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Bruno Santos
Prezado Senhor,
Pesquisas confirmam que o aquecimento global vem com consequências alastradoras, os cientistas afrimam que o século vinte foio mais quente nos últimos cinco anos.
Então peço com carinho que o senhor venha promover o mas rápido possível uma lei para quem não obedecer seja punido, pois as principais atribuições desse aquecimento vem das aividades humanas.
Estou pedindo quando o senhor for participar da conferência de Copenhague lembre que os principais missores dos gases do efeito estufa são; China,Estados Unidos,Rússia,India,Brasil,Japão,Alemanha,Canadá,Reino Unido e Coreia do Sul, que o compromisso deles venham reduzir os gases poluentes.
Lembre também queo desmatamento provoca esse efeitos, portanto, espero que todas as metas la sejam respeitadas por todos os países e principalmente os Estados Unidos.
Durante a conferência, tenha muita sorte para que tudo seja resolvido, que os países venham cumprir as metas para que o mundo não venha se acabar.
Atenciosamente,
Paula Freitas
Dados correção tradicional
NO CABEÇALHO DE UMA CARTA, ESCREVA O MÊS DA DATA POR EXTENSO. O CERTO SERIA “22 DE FEVEREIRO DE 2010”;
A CARTA DEVERIA SER DIRIGIDA AO SECRETÁRIO GERAL DA ONU, BAN KI-MOON;
APÓS A PALAVRA GRIFADA DEVE-SE COLOCAR UM PONTO FINAL PARA DEPOIS CONTINUAR A LINHA DE RACIOCÍNIO.
NÃO ASSINE, NÃO USE PSEUDÔNIMO E NÃO DEIXE NEM AS INICIAIS DE SEU NOME. ISSO É CONSIDERADO MARCA DE IDENTIFICAÇÃO E PODE ANULAR A SUA REDAÇÃO;
“FOI O”; “ATIVIDADES”; “EMISSORES”; “SÃO:”; “QUE O”; “PELOS”
ATENTE-SE PARA A DIFERENÇA ENTRE O MAS “ADVÉRBIO” E O MAIS “CONJUNÇÃO”
CUIDADO COM A LINGUAGEM COTIDIANA EM UM TEXTO ESCRITO. O CERTO SERIA “QUE OS SEUS COMPROMISSOS VENHAM A REDUZIR” E NÃO UTILIZAR O “LÁ”.
QUAIS EFEITOS? ARGUMENTE E EXEMPLIFIQUE
ATENTE-SE À COLETÂNEA. NO PROPOSTA, A CONFERÊNCIA JÁ FOI REALIZADA.
COMENTÁRIOS:
Seu texto caiu no senso comum. Você se preocupou apenas em expor o assunto sem propor soluções, como pedido na coletânea. Quais foram os problemas encontrados na conferência? Atente-se no que foi proposto. Leia mais! Argumente mais para persuadir o seu leitor. Ofereça soluções concretas para que a sua carta tenha um bom conteúdo. Não se prenda ao pouco. Exponha ideias bem elaboradas com exemplos, dados e fatos da atualidade. Com uma boa leitura, aumente seu vocabulário e enriqueça seu texto. Surpreenda com o novo.
A CARTA DEVERIA SER DIRIGIDA AO SECRETÁRIO GERAL DA ONU, BAN KI-MOON;
APÓS A PALAVRA GRIFADA DEVE-SE COLOCAR UM PONTO FINAL PARA DEPOIS CONTINUAR A LINHA DE RACIOCÍNIO.
NÃO ASSINE, NÃO USE PSEUDÔNIMO E NÃO DEIXE NEM AS INICIAIS DE SEU NOME. ISSO É CONSIDERADO MARCA DE IDENTIFICAÇÃO E PODE ANULAR A SUA REDAÇÃO;
“FOI O”; “ATIVIDADES”; “EMISSORES”; “SÃO:”; “QUE O”; “PELOS”
ATENTE-SE PARA A DIFERENÇA ENTRE O MAS “ADVÉRBIO” E O MAIS “CONJUNÇÃO”
CUIDADO COM A LINGUAGEM COTIDIANA EM UM TEXTO ESCRITO. O CERTO SERIA “QUE OS SEUS COMPROMISSOS VENHAM A REDUZIR” E NÃO UTILIZAR O “LÁ”.
QUAIS EFEITOS? ARGUMENTE E EXEMPLIFIQUE
ATENTE-SE À COLETÂNEA. NO PROPOSTA, A CONFERÊNCIA JÁ FOI REALIZADA.
COMENTÁRIOS:
Seu texto caiu no senso comum. Você se preocupou apenas em expor o assunto sem propor soluções, como pedido na coletânea. Quais foram os problemas encontrados na conferência? Atente-se no que foi proposto. Leia mais! Argumente mais para persuadir o seu leitor. Ofereça soluções concretas para que a sua carta tenha um bom conteúdo. Não se prenda ao pouco. Exponha ideias bem elaboradas com exemplos, dados e fatos da atualidade. Com uma boa leitura, aumente seu vocabulário e enriqueça seu texto. Surpreenda com o novo.
| Item | Nota | |
| Conteúdo | Avalia se o texto corresponde às expectativas geradas pela proposta do tema. Assim como no vestibular, aqui a redação que fugir ao tema proposto será anulada | 0.5 |
| Estrutura do texto | Avalia se o usuário consegue fazer uma boa utilização dos parágrafos e dos demais recursos de construção de texto | 1 |
| Estrutura de ideias | Avalia se o usuário consegue organizar seu pensamento de forma a defender seu ponto de vista e permitir ao leitor a compreensão de seu texto | 1 |
| Vocabulário | Avalia se o usuário consegue evitar a repetição de palavras durante o texto e compreendê-las, utilizando-as corretamente no que tange ao seu significado | 0.5 |
| Gramática e ortografia | Avalia se o usuário escreve de acordo com as normas ortográficas vigentes no país. | 0.5 |
| NOTA FINAL: | 3.5 | |
| Saiba como é feito a classificação da notas | ||||
| 0.0 - Ruim | 0.5 - Fraco | 1.0 - Bom | 1.5 - Muito bom | 2.0 - Excelente |