(Comece falando em que momento histórico isso aconteceu) Hitler promoveu um holocausto na Alemanha, (Sem vírgula) porque não aceitava as diferenças (Quais diferenças? Cite-as) e tratava-las tratava a situação como um obstáculo para pureza racial. Hoje (Vírgula) nas escolas brasileiras (Vírgula) o problema é encontrado em atitudes discriminatórias, violentas e exclusivas praticadas por alunos mal intencionados. Entretanto, a prática do bullying deve ser extinta através por meio do respeito as desigualdades e o estimulo para informarem os casos ocorridos.
É importante pontuar de inicio (Informação dispensável), que qualquer ato violento praticado nas escolas com intuito de descriminar através por meio de: apelidos, expressões preconceituosas, ataque físico e humilhação em público é bullying. Tal situação deixa marcas físicas ou psicológicas difíceis de superar. Como prova (Vírgula) são os dados do Instituto Brasileiro de Geografia e Estatística(IBGE) o qual afirma que 46,6% dos alunos entrevistados relatarem ter sofrido bullying na escola e sentirão se humilhados, tornando notório que as agressões são motivadas por diferenças na expressão física ou comportamental (Vírgula) e dificilmente será esquecida pela vítima.
É fundamenta pontuar, ainda, que o bullying acontece tanto na adolescência como na infância (Vírgula) e nos dois casos a vítima sentisse se sente intimidada e tem dificuldades para informar as agressões a seu responsável, o que leva ao aumento dos ataques e (Vírgula) consequentemente (Vírgula) um dano maior ao emocional do sofredor. Assim, a ideia de Gandhi de que o futuro dependerá daquilo que faz no presente parece fazer alusão ao fato de quanto mais rápido for contido o desrespeito, melhor será a reabilitação da vítima.
Infere-se, portanto, (Os dois termos apresentam a mesma ideia) que todos os cidadãos devem respeitar as diferenças e denunciar os ataques sofridos. Sendo assim (Vírgula) cabe a escola realizar palestras e aulas interativas, a fim de promover a interação e intensificar o respeito entre os alunos, ainda (Ponto final) Cabe aos pais orientar os filhos em uma conversa informal para estimula ló estimulá-lo a contar as agressões se vim a sofre vir a sofrer. E a mídia deve realizar propagandas contra o bullying para disseminar a ideia (Qual ideia) e intimidar (Intimidar de que maneira?) os praticantes. Assim, poderão transmitir os valores a sociedade (Quais valores?) e encarar as diferenças não como obstáculo, mas sim aprendizagem.
Dados correção tradicional
Algumas ideias são apresentadas de modo incompleto. Exemplifique mais algumas ideias no texto.
Reveja coesão, coerência e o uso da vírgula. Fazer um projeto de texto é extremamente importante para fazer um bom desenvolvimento das ideias no texto.
Reformule o parágrafo de conclusão.
Continue exercitando a sua escrita.
Competência | Nota | Motivo |
Domínio da modalidade escrita formal | 50 | Nível 2 - Demonstra domínio insuficiente da modalidade escrita formal da língua portuguesa, com muitos desvios gramaticais, de escolha de registro e de convenções da escrita. |
Compreender a proposta e aplicar conceitos das várias áreas de conhecimento para desenvolver o texto dissertativo-argumentativo em prosa | 100 | Nível 3 - Desenvolve o tema por meio de argumentação previsível e apresenta domínio mediano do texto dissertativo-argumentativo, com proposição, argumentação e conclusão. |
Selecionar, relacionar, organizar e interpretar informações em defesa de um ponto de vista | 50 | Nível 2 - Apresenta informações, fatos e opiniões relacionados ao tema, mas desorganizados ou contraditórios e limitados aos argumentos dos textos motivadores, em defesa de um ponto de vista. |
Conhecimento dos mecanismos linguísticos necessários para a construção da argumentação | 50 | Nível 2 - Articula as partes do texto, de forma insuficiente, com muitas inadequações e apresenta repertório limitado de recursos coesivos. |
Proposta de intervenção com respeito aos direitos humanos | 50 | Nível 2 - Elabora, de forma insuficiente, proposta de intervenção relacionada ao tema, ou não articulada com a discussão desenvolvida no texto. |
NOTA FINAL: 300 |
Nível 0 | Nota 0 |
Nível 1 | Nota 40 |
Nível 2 | Nota 80 |
Nível 3 | Nota 120 |
Nível 4 | Nota 160 |
Nível 5 | Nota 200 |