Opressão, Humilhação e ofensas (Dispensável, pois ela está no mesmo campo semântico de humilhação e opressão) são palavras que descrevem o bullying, uma prática violenta muito presente no ambiente escolar, (Sem vírgula) que é exercida por um ou mais alunos contra um ou mais colegas. As agressões são tanto verbais como físicas; (Ponto final) Logo, favorece o isolamento social da vitima, a baixa autoestima, depressão e (Vírgula) algumas vezes(Vírgula) se associa associa-se a tendências suicidas entre os adolescentes. Sendo assim, portanto, o bullying deve ser combatido com seriedade e urgência.
Primeiramente, um dos maiores problemas do bullying é o medo da denúncia por parte dos alvos e a impunidade dos autores. Uma pesquisa da Associação Brasileira Multiprofissional de Proteção à Infância e Adolescência (Abrapia) revela que 41,6% das vítimas nunca procuraram ajuda ou falaram sobre o problema, nem mesmo com os colegas. Sem dúvidas, a ividade das vitimas diante das agressões contribui para a sua manutenção, assim como o silêncio dos espectadores (Por quê?).
De outra parte, é perceptível que os alvos do bullying são àqueles que vêm de uma minoria étnica, racial; alguns sofrem por terem boa aparência, outros por não se enquadrarem nos padrões de beleza. Todavia essa problemática está atrelada a dificuldade de entender e aceitar as diferenças do outro. Segundo o sociólogo Zygmunt Bauman, (Dois pontos) "O individualismo é característica da pós-modernidade, consequentemente, as relações sócias sociais ficam comprometidas pela incapacidade de tolerar diferenças". Nesse sentido é preciso desfazer um dos principais problemas da sociedade: o individualismo.
Diante dos pressupostos expostos acima se conclui que o bullying é uma problemática social que precisa ser combatido com seriedade. Cabe à escola agir de maneira firme e criativa como a criação de um espaço para denúncias anônimas, ensinar acerca dos valores morais (tolerância, respeito, amor), acompanhamento de psicólogos tanto para o agressor como para o agredido. Aos pais cabe a responsabilidade de ensinar aos filhos o respeito ao outro, andar lado á lado com a escola. Sendo também, dever da mídia abordar o tema popularizando-o e gerando a consciência social. Assim observada à ação conjunta da sociedade ocasionará os bons resultados, assim como bons cidadãos.
Dados correção tradicional
O texto apresenta discussões pertinentes ao tema. Desenvolva mais algumas ideias presentes no texto.
Continue exercitando a sua escrita.
| Competência | Nota | Motivo |
| Domínio da modalidade escrita formal | 100 | Nível 3 - Demonstra domínio mediano da modalidade escrita formal da língua portuguesa e de escolha de registro, com alguns desvios gramaticais e de convenções da escrita. |
| Compreender a proposta e aplicar conceitos das várias áreas de conhecimento para desenvolver o texto dissertativo-argumentativo em prosa | 100 | Nível 3 - Desenvolve o tema por meio de argumentação previsível e apresenta domínio mediano do texto dissertativo-argumentativo, com proposição, argumentação e conclusão. |
| Selecionar, relacionar, organizar e interpretar informações em defesa de um ponto de vista | 100 | Nível 3 - Apresenta informações, fatos e opiniões relacionados ao tema, limitados aos argumentos dos textos motivadores e pouco organizados, em defesa de um ponto de vista. |
| Conhecimento dos mecanismos linguísticos necessários para a construção da argumentação | 100 | Nível 3 - Articula as partes do texto, de forma mediana, com inadequações, e apresenta repertório pouco diversificado de recursos coesivos. |
| Proposta de intervenção com respeito aos direitos humanos | 100 | Nível 3 - Elabora, de forma mediana, proposta de intervenção relacionada ao tema e articulada à discussão desenvolvida no texto. |
| NOTA FINAL: 500 | ||
| Nível 0 | Nota 0 |
| Nível 1 | Nota 40 |
| Nível 2 | Nota 80 |
| Nível 3 | Nota 120 |
| Nível 4 | Nota 160 |
| Nível 5 | Nota 200 |