O bullying e uma forma de violência física ou verbal que se apresenta de forma repetitiva e intencional, entre um ou mais estudantes, que visa a ridicularizarão, humilhação, opressão e intimidação das vítimas, (Ponto final) Ocorre em escolas, faculdades e outros contextos sociais. Esse tipo de agressão tem aspectos negativos na vida de crianças e jovens, como o isolamento, baixo rendimento e doenças psicológicas.
Os jovens que sofrem essa agressão quando criança ou adolescente criam diversos problemas como se isolar, timidez, depressão, agressividade, baixa autoestima, ansiedade, insônia e falta de apetite (Vírgula) e o mais trágico (Dois pontos) o suicídio que leva jovens de várias idades a morte. Esses problemas acontecem pela confiança abalada, falta de amigos para conversar, por pensamentos suicidas e que as coisas não iram irão mudar, coisas simples que fazem muita diferença.
Alguns casos de bullying am despercebidos por pais, responsáveis e professores, pois as vítimas escondem muitas vezes a situação que estão enfrentando com o medo de não ser compreendida ou das ameaças dos agressores. O pior e quando os responsáveis não percebem as mudanças de comportamento nas vítimas ou não auxiliam de forma necessária, as apoiando, conversando, buscar falar com a instituição de ensino sobre o caso, buscar ajuda psicológica para amenizar as lembranças.
Pela observação de todos os aspectos vimos como o bullying afeta crianças e jovens de forma negativa e que isso pode gerar complicações o resto de sua vida, (Ponto final) isso deveria ser combatido com a união dos pais que deveriam cuidar e participar mais da vida dos filhos, instituições de ensino que devem penalizar os agressores e debater o bullying e a igualdade, os governantes incentivar o combate a essa agressão com campanhas na mídia e escolas, tudo isso visando acabar com esse mal que prejudica tantas pessoas em todos os contextos sociais.
Dados correção tradicional
"Bullying e suas consequências".
Não use primeira pessoa nesse tipo textual.
Não limite a sua argumentação ao senso comum. Procure fazer um projeto de texto, visto que isso auxiliará no desenvolvimento coerente do texto.
Continue exercitando a sua escrita.
| Competência | Nota | Motivo |
| Domínio da modalidade escrita formal | 100 | Nível 3 - Demonstra domínio mediano da modalidade escrita formal da língua portuguesa e de escolha de registro, com alguns desvios gramaticais e de convenções da escrita. |
| Compreender a proposta e aplicar conceitos das várias áreas de conhecimento para desenvolver o texto dissertativo-argumentativo em prosa | 100 | Nível 3 - Desenvolve o tema por meio de argumentação previsível e apresenta domínio mediano do texto dissertativo-argumentativo, com proposição, argumentação e conclusão. |
| Selecionar, relacionar, organizar e interpretar informações em defesa de um ponto de vista | 50 | Nível 2 - Apresenta informações, fatos e opiniões relacionados ao tema, mas desorganizados ou contraditórios e limitados aos argumentos dos textos motivadores, em defesa de um ponto de vista. |
| Conhecimento dos mecanismos linguísticos necessários para a construção da argumentação | 100 | Nível 3 - Articula as partes do texto, de forma mediana, com inadequações, e apresenta repertório pouco diversificado de recursos coesivos. |
| Proposta de intervenção com respeito aos direitos humanos | 100 | Nível 3 - Elabora, de forma mediana, proposta de intervenção relacionada ao tema e articulada à discussão desenvolvida no texto. |
| NOTA FINAL: 450 | ||
| Nível 0 | Nota 0 |
| Nível 1 | Nota 40 |
| Nível 2 | Nota 80 |
| Nível 3 | Nota 120 |
| Nível 4 | Nota 160 |
| Nível 5 | Nota 200 |