A partir do século XVIII, dado o início da Revolução Industrial, o planeta ou a sofrer consequências no que tange a intensa atividade industrial, resultando na poluição severa ao do meio ambiente. A partir disso, a sociedade buscou se mobilizar a fim de tentar impedir esse prejuízo ambiental e, portanto, preservar o globo, fundamental para garantir vida às gerações futuras. Nesse contexto, pode-se dizer que há dois principais problemas ambientais- poluição do ar atmosférico e o acúmulo de lixo-, que se não tratados, poderão trazer consequências severas ao planeta.
(Ótima estratégia argumentativa) Em primeira instância, cabe afirmar que a poluição do ar atmosférico é um dos principais vilões que põe em risco todo o ecossistema. Comprova-se isso pela alta concentração de gases tóxicos, tais como o dióxido de carbono que compõe essa poluição e, uma vez acumulado no ar atmosférico, cria-se algo como um escudo ao redor do planeta que no qual (Para evitar o queísmo no texto) impede que ele perca calor e, consequentemente, se aqueça, é o chamado efeito estufa. Isso é decorrente, principalmente, da intensa atividade industrial que, ao queimar combustíveis fósseis, libera gases provenientes do carbono que (Use outros pronomes relativos) tem potencial de reter calor. Sendo assim, tal problema pode trazer diversos riscos ao planeta, como alterações bruscas no clima pelo aquecimento, derretendo geleiras e alterando todo hábitat marinho.
Ademais, outro problema ambiental que corrobora no prejuízo ao meio ambiente é o acúmulo de lixo sem os tratamentos adequados (Quais seriam esses tratamentos adequados?). Isso é evidente nos grandes volumes de lixo em terrenos baldios em diversas áreas do planeta. Um grande exemplo disso é o lixão flutuante que se encontra em partes do oceano Pacífico, com mais de 4 milhões de toneladas de plástico flutuando, impedindo a penetração da luz solar no interior das águas e, consequentemente, afetando a vida marinha por não permitir a fotossíntese das plantas que fornecem gás oxigênio para sua (Cuidado com a ambiguidade no texto) sobrevivência. Por outro lado, quando o lixo se encontra no solo, libera-se um líquido viscoso, o chorume, podendo penetrar no solo e alcançar as águas subterrâneas, contaminando, portanto, os reservatórios de água doce. Dessa forma, percebe-se o quão prejudicial é não manusear o lixo de forma adequada (O que é a "forma adequada"? Desenvolva), de forma a não contaminar rios e solos.
Destarte, urge a necessidade de medidas para atenuar a problemática. O governo deve pressionar os empresários, donos de fábricas e indústrias, para criar mecanismos que amenizem a contaminação do ar, tais como telas de proteção nas chaminés das fábricas para evitar que o dióxido de carbono alcance o ar atmosférico. Além disso, o Estado deve investir em aterros sanitários para permitir um melhor tratamento do lixo, uma vez que ele impede que o chorume alcance o solo, protegendo, portanto, solos e reservatórios de água. Feito isso, poder-se-á corroborar com a frase do célebre diretor da fundação Greenpeace, Paul Watson: “Inteligência é a habilidade das espécies para viver em harmonia com o meio ambiente”.
Dados correção tradicional
O texto apresenta ótimas ideias, mas algumas precisam ser mais evidenciadas no texto. Continue exercitando a sua escrita. Você está no caminho.
Competência | Nota | Motivo |
Domínio da modalidade escrita formal | 150 | Nível 4 - Demonstra bom domínio da modalidade escrita formal da língua portuguesa e de escolha de registro, com poucos desvios gramaticais e de convenções da escrita. |
Compreender a proposta e aplicar conceitos das várias áreas de conhecimento para desenvolver o texto dissertativo-argumentativo em prosa | 150 | Nível 4 - Desenvolve o tema por meio de argumentação consistente e apresenta bom domínio do texto dissertativo-argumentativo, com proposição, argumentação e conclusão. |
Selecionar, relacionar, organizar e interpretar informações em defesa de um ponto de vista | 150 | Nível 4 - Apresenta informações, fatos e opiniões relacionados ao tema, de forma organizada, com indícios de autoria, em defesa de um ponto de vista. |
Conhecimento dos mecanismos linguísticos necessários para a construção da argumentação | 150 | Nível 4 - Articula as partes do texto com poucas inadequações e apresenta repertório diversificado de recursos coesivos. |
Proposta de intervenção com respeito aos direitos humanos | 150 | Nível 4 - Elabora bem proposta de intervenção relacionada ao tema e articulada à discussão desenvolvida no texto. |
NOTA FINAL: 750 |
Nível 0 | Nota 0 |
Nível 1 | Nota 40 |
Nível 2 | Nota 80 |
Nível 3 | Nota 120 |
Nível 4 | Nota 160 |
Nível 5 | Nota 200 |