Os agrotóxicos são substâncias químicas utilizadas para combater pragas e doenças nocivas à produção agropecuária, faz mal a saúde e ao meio ambiente,os trabalhadores rurais são as maiores vítimas.O Brasil é o maior consumidor de agrotóxicos do mundo. (Reestruture as ideias do parágrafo de introdução e apresente a tese)
É também conhecido como defensor agrícola (Vírgula) pois mata pragas que estão presente nos alimentos que consumimos (Evite primeira pessoa), o uso dos agrotóxicos garante alimentos para o mundo (Vírgula) mas, (Sem vírgula) a falta de fiscalização desses produtos é a grande causa de mortes por substâncias químicas. Os sintomas de quem consome um produto contaminado são convulsões,náuseas, vômitos e etc... (Observe a fata de coerência no desenvolvimento das ideias. Reestruture as discussões)
Entretanto, faz bem a produção agrícola, mas, (Sem vírgula) faz mal na à saúde humana, o veneno está na mesa dos brasileiros, os agrotóxicos estão presente nas frutas, verduras, e legumes (Ponto final) esses alimentos contém substâncias com quantidades elevadas (Vírgula) acima do permitido pelo Ministério da Agricultura (Reveja essa discussão), é um veneno que mata e no meio ambiente contamina os solos e a água, quem ingere essas substâncias morre intoxicado, há pessoas que usam para se matar, muitas crianças já morreram intoxicadas por comer uma fruta com substâncias químicas. (Reveja essas dicussões. Evite a superficialidade)
Portanto, hoje os agrotóxicos só é são registrados pelo Ministério da Agricultura depois de ar por uma série de análises da anvisa ANVISA (Agência Nacional de Vigilância Sanitária) e do IBAMA (Instituto Brasileiro do Meio Ambiente), assim, aumenta as chances de que nenhum produto esteja contaminado, a população também pode optar por comprar produtos orgânicos,esses alimentos não são produzidos pela utilização dos agrotóxicos. (Proposta de intervenção superficial. Reestruture as discussões)
Dados correção tradicional
Algumas ideias apresentadas ao longo do texto precisam ser reestruturadas e mais articuladas. Além disso, é preciso rever tanto coesão quanto coerência, pois isso garatirá a melhora na progressão de sentido. Não deixe de exercitar a sua escrita.
| Competência | Nota | Motivo |
| Domínio da modalidade escrita formal | 100 | Nível 3 - Demonstra domínio mediano da modalidade escrita formal da língua portuguesa e de escolha de registro, com alguns desvios gramaticais e de convenções da escrita. |
| Compreender a proposta e aplicar conceitos das várias áreas de conhecimento para desenvolver o texto dissertativo-argumentativo em prosa | 100 | Nível 3 - Desenvolve o tema por meio de argumentação previsível e apresenta domínio mediano do texto dissertativo-argumentativo, com proposição, argumentação e conclusão. |
| Selecionar, relacionar, organizar e interpretar informações em defesa de um ponto de vista | 50 | Nível 2 - Apresenta informações, fatos e opiniões relacionados ao tema, mas desorganizados ou contraditórios e limitados aos argumentos dos textos motivadores, em defesa de um ponto de vista. |
| Conhecimento dos mecanismos linguísticos necessários para a construção da argumentação | 100 | Nível 3 - Articula as partes do texto, de forma mediana, com inadequações, e apresenta repertório pouco diversificado de recursos coesivos. |
| Proposta de intervenção com respeito aos direitos humanos | 100 | Nível 3 - Elabora, de forma mediana, proposta de intervenção relacionada ao tema e articulada à discussão desenvolvida no texto. |
| NOTA FINAL: 450 | ||
| Nível 0 | Nota 0 |
| Nível 1 | Nota 40 |
| Nível 2 | Nota 80 |
| Nível 3 | Nota 120 |
| Nível 4 | Nota 160 |
| Nível 5 | Nota 200 |