Se quiseres prever o futuro estuda o ado, tal declaração proposta por Confúcio (Vírgula) filósofo chinês, permite refletir em nossos (Evite ideia de primeira pessoa) dias, (Sem vírgula) sobre valorização do patrimônio histórico (Em caso de citação, use aspas). A falta de saber o porquê precisa-se preservar e valorizar o patrimônio é um desafio a ser enfrentado de forma mais organizada por nossa (Evite ideia de primeira pessoa) sociedade. Nesse sentido convém, (Sem vírgula) analisarmos (Evite primeira pessoa) a problemática em questão que ocorre devido não só a negligência do poder público, como também pela falta de interesse da sociedade. (Reestruture as discussões apresentadas. Melhore a construção de sentido)
Em primeira análise, podemos (Evite primeira pessoa) apontar a negligência do poder público, (Sem vírgula) como um dos grandes motivadores para o agravamento da questão. Estima-se que no Brasil, por exemplo, um museu tenha sido incendiado por ano, desde a última década; essa omissão mostra que o valor precisa-se precisa ser reorganizado de forma viável. É inaceitável, (Sem vírgula) que com a alta cobrança de tributos impostos ao cidadão, ele não possa contar com o Estado para manter seu legado histórico intacto e valorizado. (Discussões superficiais. Delimite e explore mais os argumentos)
Além do mais, a falta de interesse por parte da sociedade e informação sobre o quanto é importante prestigiar o patrimônio piora a situação (Evite esse tipo de construção). De acordo com o portal G1, que apenas cerca de 40% dos indivíduos já visitaram um museu (Problemas na construção de sentido). Apresenta-se, desse modo, como danosa a ideia de que a há uma enorme falta de desinteresse que prejudica a valorização, como afirma Confúcio precisa-se estudar o ado logo a sociedade necessita reconhecer a importância do legado histórico. (Observe os probemas que envolvem a pontuação. Melhore a construção de sentido)
Infere-se, portanto, (Redundância) que medidas são necessárias para resolver o ime. O Poder Público (Vírgula) em parceria com IPHAN (Vírgula) deve estabelecer e garantir (Vírgula) por meio de uma porcentagem dos tributos impostos recebido do Estado, recursos frequentes para a manutenção dos patrimônios históricos, com intuito de estabilizar é e mantê-lo intacto. Ademais, o Ministério da Educação (MEC) (Vírgula) em parceria com a mídia (Vírgula) deve formular propagandas por meio, (Sem vírgula) de comercias televisionados e redes sociais que informe e incentive a sociedade sobre a importância de frequentar e valorizar o legado dos anteados; (Vírgula) a fim de promover um destaque na valorização e maior participação social. A partir dessas ações, almeja que a herança nos deixada tenha seu merecido valor. (Proposta superficial. Reestruture)
Dados correção tradicional
As discussões apresentadas precisam ser reestruturadas e mais ilustradas com fatos que evidenciem o problema. Não deixe de exercitar a sua escrita.
Competência | Nota | Motivo |
Domínio da modalidade escrita formal | 100 | Nível 3 - Demonstra domínio mediano da modalidade escrita formal da língua portuguesa e de escolha de registro, com alguns desvios gramaticais e de convenções da escrita. |
Compreender a proposta e aplicar conceitos das várias áreas de conhecimento para desenvolver o texto dissertativo-argumentativo em prosa | 100 | Nível 3 - Desenvolve o tema por meio de argumentação previsível e apresenta domínio mediano do texto dissertativo-argumentativo, com proposição, argumentação e conclusão. |
Selecionar, relacionar, organizar e interpretar informações em defesa de um ponto de vista | 100 | Nível 3 - Apresenta informações, fatos e opiniões relacionados ao tema, limitados aos argumentos dos textos motivadores e pouco organizados, em defesa de um ponto de vista. |
Conhecimento dos mecanismos linguísticos necessários para a construção da argumentação | 100 | Nível 3 - Articula as partes do texto, de forma mediana, com inadequações, e apresenta repertório pouco diversificado de recursos coesivos. |
Proposta de intervenção com respeito aos direitos humanos | 100 | Nível 3 - Elabora, de forma mediana, proposta de intervenção relacionada ao tema e articulada à discussão desenvolvida no texto. |
NOTA FINAL: 500 |
Nível 0 | Nota 0 |
Nível 1 | Nota 40 |
Nível 2 | Nota 80 |
Nível 3 | Nota 120 |
Nível 4 | Nota 160 |
Nível 5 | Nota 200 |