Valorizar o patrimônio histórico é uma tarefa muito importante, pois é uma forma de manter viva as recordações vivenciadas em outros tempos. (Reestruture as discussões iniciais. Articule as ideias que serão retomadas ao longo do desenvolvimento do texto e apresente a tese)
É na valorização do patrimônio histórico que é possível conhecer a história de uma determinada sociedade. A valorização (Use sinônimos para retomar ideias no texto) não deve ser apenas por objetos de uso pessoal ou coletivo,mas também em edificações como casas e igrejas,por exemplo. (Abordagem superficial. Reestruture as discussões)
Preservar o patrimônio histórico é o dever de todos (Vírgula) porque envolve muitas histórias marcantes e que fazem parte das tradições e da arte que muitas vezes é desconhecida pela sociedade. (Não compreende a estrutura do texto)
Dados correção tradicional
Reveja a estrutura do texto dissertativo-argumentativo (introdução, desenvolvimento e conclusão). Apresente fatos que possam evidenciar o seu ponto de vista acerca do tema. Não deixe de exercitar a sua escrita.
| Competência | Nota | Motivo |
| Domínio da modalidade escrita formal | 100 | Nível 3 - Demonstra domínio mediano da modalidade escrita formal da língua portuguesa e de escolha de registro, com alguns desvios gramaticais e de convenções da escrita. |
| Compreender a proposta e aplicar conceitos das várias áreas de conhecimento para desenvolver o texto dissertativo-argumentativo em prosa | 50 | Nível 2 - Desenvolve o tema recorrendo à cópia de trechos dos textos motivadores ou apresenta domínio insuficiente do texto dissertativo-argumentativo, não atendendo à estrutura com proposição, argumentação e conclusão. |
| Selecionar, relacionar, organizar e interpretar informações em defesa de um ponto de vista | 20 | Nível 1 - Apresenta informações, fatos e opiniões pouco relacionados ao tema ou incoerentes e sem defesa de um ponto de vista. |
| Conhecimento dos mecanismos linguísticos necessários para a construção da argumentação | 20 | Nível 1 - Articula as partes do texto de forma precária. |
| Proposta de intervenção com respeito aos direitos humanos | 0 | Nível 0 - Não apresenta proposta de intervenção ou apresenta proposta não relacionada ao tema ou ao assunto. |
| NOTA FINAL: 190 | ||
| Nível 0 | Nota 0 |
| Nível 1 | Nota 40 |
| Nível 2 | Nota 80 |
| Nível 3 | Nota 120 |
| Nível 4 | Nota 160 |
| Nível 5 | Nota 200 |