Ao se pensar a respeito dos desafios dos povos indígenas no Brasil, é possivel afirmar que os que os indi-genas indígenas são os primeiros ocupantes e também possuem direitos de sua etnia a serem reconhecidos (Problemas na construção de sentido). Isso ap-onta aponta para a necessidade de políticas públicas intermediadoras de conciliação. (Reformule as discussões do parágrafo de introdução. Apresente a tese)
O primeiro fator que deve ser analisado em relação à situação em questão é o processo e formação histo-rico histórica do Brasil, a invasão do território e a exploração e discriminação dos povos indígenas. Entende-se com isso que se desenvolveu a segregação dos nativos da construção do Estado-nação Estado por parte do invasor que por meio da força implantou a discriminação institucional. (Reformule as discussões apresentadas, pois o desenvolvimento está superficial)
O segundo fator importante para a reflexão é como a Constituição de 1984 é excludente pelo fato de não permitir que o nativo tire proveito econômico de sua própria terra (Vírgula) apesar de seu direito sobre a ocupação ser reconhecida. Pode-se verficiar um exemplo disso em Dourados (Vírgula) no Mato Grosso o Sul, índios acampa-dos acampados em condições de miséria. (Desenvolvimento limitado. Reestruture as discussões)
Assim, a necessidade apontada inicialmente se mostra ainda mais premente, (Sem vírgula) em virtude de viabilizar o interesse do governo e dos indígenas sobre a propriedade, devolvendo a liberdade ao indivíduo de pro-duzir produzir e se desenvolver economicamente (Vírgula) nivelando a qualidade de vida dentro da estratificação da soci-edade sociedade a partir da maior independência do indivíduo perante o estado, não só para o indígena (Vírgula) mas tam-bem também liberdade ecocômica para todos. (Reformule a proposta de intervenção)
Dados correção tradicional
As discussões apresentadas ao longo do texto estão superficiais, explore mais as ideias. Reveja elementos coesivos para melhorar a construção de sentido. Não deixe de exercitar a sua escrita.
| Competência | Nota | Motivo |
| Domínio da modalidade escrita formal | 100 | Nível 3 - Demonstra domínio mediano da modalidade escrita formal da língua portuguesa e de escolha de registro, com alguns desvios gramaticais e de convenções da escrita. |
| Compreender a proposta e aplicar conceitos das várias áreas de conhecimento para desenvolver o texto dissertativo-argumentativo em prosa | 100 | Nível 3 - Desenvolve o tema por meio de argumentação previsível e apresenta domínio mediano do texto dissertativo-argumentativo, com proposição, argumentação e conclusão. |
| Selecionar, relacionar, organizar e interpretar informações em defesa de um ponto de vista | 100 | Nível 3 - Apresenta informações, fatos e opiniões relacionados ao tema, limitados aos argumentos dos textos motivadores e pouco organizados, em defesa de um ponto de vista. |
| Conhecimento dos mecanismos linguísticos necessários para a construção da argumentação | 100 | Nível 3 - Articula as partes do texto, de forma mediana, com inadequações, e apresenta repertório pouco diversificado de recursos coesivos. |
| Proposta de intervenção com respeito aos direitos humanos | 100 | Nível 3 - Elabora, de forma mediana, proposta de intervenção relacionada ao tema e articulada à discussão desenvolvida no texto. |
| NOTA FINAL: 500 | ||
| Nível 0 | Nota 0 |
| Nível 1 | Nota 40 |
| Nível 2 | Nota 80 |
| Nível 3 | Nota 120 |
| Nível 4 | Nota 160 |
| Nível 5 | Nota 200 |