Uma prisão, em teória, teria como objetivo privar de convívio social um indivíduo que cometeu um crime e (Vírgula) a partir apartir daí, promover a ressocialização dele.No entanto,a realidade das prisões brasileiras é muito diferente.Os presídios são lugares nos quais os detentos convivem em celas superlotadas e onde facções criminosas ainda comandam violentas rebeliões, como a que ocorreu no Estado de Manaus em maio 2019. Logo, é notório que precisamos (Evite ideia de primeira pessoa) refletir sobre maneiras de reverter a atual situação sistema carcerário brasileiro. (As ideias são pertinentes, no entanto as discussões precisam ser mais articuladas)
Em primeiro plano, é importante salientar que um grande fator que faz com que mudanças positivas não aconteçam no setor carcerário é a crença popular de que o delinquente não merece ter diretos. Assim, os brasileiros acabam deixando que os presidiários em por situações desumanas, esquecendo de que eles também são gente e que por não terem o a medidas de ressocialização podem contribuir no futuro para o aumento da violência urbana no país. (Abordagem superficial das discussões)
Além disso, parte dessa culpa vem do setor político que trata a questão com descaso e só se pronuncia para lamentar situações trágicas depois que elas ocorrem como, por exemplo,as rebeliões.Dessa modo, de acordo com Michel Foucault, importante filósofo do século XX e estudioso do setor carcerário, o atual sistema não funciona, pois a prisão deveria transformar criminoso em um cidadão de bem (Vírgula) oferecendo educação e o reinserindo na sociedade (Vírgula) mas acaba piorando a questão da criminalidade. (Desenvolvimento superficial do tema)
Portanto, é preciso que haja uma mudança nesse sistema.Dessa forma,primeiramente,é nessesario necessário que as mídias promovam debates em programas de tv, devido ao grande potencial que estes têm de influenciar as massas, (Sem vírgula) sobre a questão dos diretos humanos e o real objetivo das prisões. Ademais,os governos estaduais devem promover a construção de novos presídios para solucionar a questão da superlotação.E ainda, (Sem vírgula) promover a educação básica dos dententos juntamente com o ensino de filosofia ética,visto o poder transformador dessa disciplina, e cursos que ensinem atividades econômicas como, a título de exemplo, panificação e mecânica. É importante também, (Sem vírgula) melhorar a segurança interna desses locais para proibir que a influência de facção penetrem seus muros, evitando motins.Dessa maneira, fazendo o sistema prisional ser na prática como é na teoria, um dia, talvez os presídios nem sejam mais tão necessários neste país. (Reformule a proposta de intervenção)
Dados correção tradicional
As discussões precisam ser reelaboradas e mais articuladas. Não deixe de exercitar a sua escrita.
Competência | Nota | Motivo |
Domínio da modalidade escrita formal | 100 | Nível 3 - Demonstra domínio mediano da modalidade escrita formal da língua portuguesa e de escolha de registro, com alguns desvios gramaticais e de convenções da escrita. |
Compreender a proposta e aplicar conceitos das várias áreas de conhecimento para desenvolver o texto dissertativo-argumentativo em prosa | 150 | Nível 4 - Desenvolve o tema por meio de argumentação consistente e apresenta bom domínio do texto dissertativo-argumentativo, com proposição, argumentação e conclusão. |
Selecionar, relacionar, organizar e interpretar informações em defesa de um ponto de vista | 100 | Nível 3 - Apresenta informações, fatos e opiniões relacionados ao tema, limitados aos argumentos dos textos motivadores e pouco organizados, em defesa de um ponto de vista. |
Conhecimento dos mecanismos linguísticos necessários para a construção da argumentação | 150 | Nível 4 - Articula as partes do texto com poucas inadequações e apresenta repertório diversificado de recursos coesivos. |
Proposta de intervenção com respeito aos direitos humanos | 100 | Nível 3 - Elabora, de forma mediana, proposta de intervenção relacionada ao tema e articulada à discussão desenvolvida no texto. |
NOTA FINAL: 600 |
Nível 0 | Nota 0 |
Nível 1 | Nota 40 |
Nível 2 | Nota 80 |
Nível 3 | Nota 120 |
Nível 4 | Nota 160 |
Nível 5 | Nota 200 |