É notório que o debate em torno da reforma previdenciária gera muita discussão,pois, essa decisão é importante para o Brasil. Ao discuti-la deve-se levar em consideração a pirâmide etária brasileira. E também os privilégios que ela pretende extinguir. (Reestruture as discussões iniciais e elabore a tese)
Conforme dados do Instituto Brasileiro de Geografia e Estatística (IBGE). (Problemas na construção de sentido A população brasileira está envelhecendo .Devido ao aumento da qualidade de vida. Se comparada com décadas adas a taxa de natalidade diminuiu muito, (Sem vírgula) e isso, (Sem vírgula) também contribui para o envelhecimento da sociedade. Daí surge a importância de levar em consideração a reforma da previdência e sua perspectiva sobre esse fato e sua inclusão no debate. (Reestruture e articule mais as ideias apresentadas)
Outro aspecto relevante a ser considerado, (Sem vírgula) consiste no congelamento do teto de aposentadoria da classe política e dos servidores do alto escalão do governo. Pois isso influenciará diretamente nos fundos de aposentadoria e diminuirá a alíquota para aqueles que recebem menos. O que diminuirá a enorme disparidade nas aposentadorias. (Observe que não há progressão de sentido nas discussões apresentadas)
Nesse sentido, devemos (Evite ideia de primeira pessoa) analisar a reforma sob uma perspectiva da realidade e dos fatos. E não sob olhares ideológicos e sensacionalistas (Essa discussão não foi desenvolvida ao longo do texto). Haja vista que a população está envelhecendo e existe poucos com muito e muitos com pouco. (Reelabore a proposta de intervenção)
Dados correção tradicional
As discussões precisam ser mais articuladas para evitar um desenvolvimento superficial. Não deixe de exercitar a sua escrita.
| Competência | Nota | Motivo |
| Domínio da modalidade escrita formal | 100 | Nível 3 - Demonstra domínio mediano da modalidade escrita formal da língua portuguesa e de escolha de registro, com alguns desvios gramaticais e de convenções da escrita. |
| Compreender a proposta e aplicar conceitos das várias áreas de conhecimento para desenvolver o texto dissertativo-argumentativo em prosa | 100 | Nível 3 - Desenvolve o tema por meio de argumentação previsível e apresenta domínio mediano do texto dissertativo-argumentativo, com proposição, argumentação e conclusão. |
| Selecionar, relacionar, organizar e interpretar informações em defesa de um ponto de vista | 100 | Nível 3 - Apresenta informações, fatos e opiniões relacionados ao tema, limitados aos argumentos dos textos motivadores e pouco organizados, em defesa de um ponto de vista. |
| Conhecimento dos mecanismos linguísticos necessários para a construção da argumentação | 100 | Nível 3 - Articula as partes do texto, de forma mediana, com inadequações, e apresenta repertório pouco diversificado de recursos coesivos. |
| Proposta de intervenção com respeito aos direitos humanos | 100 | Nível 3 - Elabora, de forma mediana, proposta de intervenção relacionada ao tema e articulada à discussão desenvolvida no texto. |
| NOTA FINAL: 500 | ||
| Nível 0 | Nota 0 |
| Nível 1 | Nota 40 |
| Nível 2 | Nota 80 |
| Nível 3 | Nota 120 |
| Nível 4 | Nota 160 |
| Nível 5 | Nota 200 |