A Reforma da Previdência, (Sem vírgula) da forma como é apresentada é prejudicial. Embora ela realmente seja necessária, somente o trabalhador arcará com os prejuízos. (Reelabore e desenvolva mais as discussões iniciais)
Para começar deveria ser considerada em um país de extensão continental como o Brasil a expectativa de vida em uma dimensão regional, no mínimo. Estabelecer a mesma regra para todas as regiões trata alguns com desigualdade. (Desenvolvimento superficial)
Outro ponto é a maneira em que se encontra a economia. Não é fácil se manter em um único emprego devido a crise. Demissões em massa ocorrem (Vírgula) e entre um emprego e outro o cidadão ficará sem ter renda para contribuir. Assim, posterga-se ainda mais sua aposentadoria que agora exigirá um tempo maior de contribuição. (Abordagem superficial das ideias apresentadas)
E (Vírgula) por fim, tais alterações legislativas retiram ou protelam direitos. Viúvas dependendo da idade receberão a pensão apenas por um período menor. Idosos, que embora viverão realmente mais terão que trabalhar doentes (nem em todos os casos poderão se afastar) na esperança de um dia alcançar o seu direito. É o lado social da previdência sendo abandonado. (Evite esse tipo de construção)
Portanto, embora não se questione que é preciso se aprovar uma reforma, deveria-se buscar alternativas para que não apenas o trabalhador fosse onerado com estas medidas. Enquanto empresas têm dívidas perdoadas com o governo em casos de desoneração fiscal, o trabalhador terá que se submeter a um regime que não o desonerará. (Apresente a proposta de intervenção)
Dados correção tradicional
O desenvolvimento das discussões estão superficiais. Delimite e articule mais as ideias apresentadas. Não deixe de execitar a sua escrita.
| Competência | Nota | Motivo |
| Domínio da modalidade escrita formal | 100 | Nível 3 - Demonstra domínio mediano da modalidade escrita formal da língua portuguesa e de escolha de registro, com alguns desvios gramaticais e de convenções da escrita. |
| Compreender a proposta e aplicar conceitos das várias áreas de conhecimento para desenvolver o texto dissertativo-argumentativo em prosa | 50 | Nível 2 - Desenvolve o tema recorrendo à cópia de trechos dos textos motivadores ou apresenta domínio insuficiente do texto dissertativo-argumentativo, não atendendo à estrutura com proposição, argumentação e conclusão. |
| Selecionar, relacionar, organizar e interpretar informações em defesa de um ponto de vista | 50 | Nível 2 - Apresenta informações, fatos e opiniões relacionados ao tema, mas desorganizados ou contraditórios e limitados aos argumentos dos textos motivadores, em defesa de um ponto de vista. |
| Conhecimento dos mecanismos linguísticos necessários para a construção da argumentação | 100 | Nível 3 - Articula as partes do texto, de forma mediana, com inadequações, e apresenta repertório pouco diversificado de recursos coesivos. |
| Proposta de intervenção com respeito aos direitos humanos | 50 | Nível 2 - Elabora, de forma insuficiente, proposta de intervenção relacionada ao tema, ou não articulada com a discussão desenvolvida no texto. |
| NOTA FINAL: 350 | ||
| Nível 0 | Nota 0 |
| Nível 1 | Nota 40 |
| Nível 2 | Nota 80 |
| Nível 3 | Nota 120 |
| Nível 4 | Nota 160 |
| Nível 5 | Nota 200 |