As vacinas são extremamente fundamentais para a prevenção contra de doenças, gerando imunidade como fator protetivo (Melhore a ideia dessa construção). Por isso, ao vacinar a população, há a diminuição da incidência de determinada doença. (É importante se atentar ao fato da progressão de sentido. Reelabore as discussões iniciais. Apresente a tese)
Apesar de parecer, muitas vezes, custoso (?) proteger toda a sociedade, a poliomelite e a varíola já foram erradicadas no Brasil devido à vacinação. (Não compreende a estrutura do texto)
Porém, o número de casos de sarampo aumentou de tal modo que o Ministério da Saúde intensificou as campanhas para vacinar as pessoas que ainda não são imunizadas. Dentre os estados brasileiros confirmados com essa doença viral, São Paulo apresenta com maior intensidade (Reestruture e desenvolva mais a discussão apresentada). (Não compreende a estrutura do texto)
Embora as vacinas sendo disponíveis nas Unidades de Saúde, o povo (Observe a seleção lexical) continua amedrontado em ser vacinado; (Vírgula) pois acreditando que a vacina não é algo benéfico (Vírgula) e sim maléfico, causando reações adversas. (Não compreende a estrutura do texto)
Consequentemente, a cobertura vacinal tem sofrido uma queda exorbitante (Observe a falta de progressão de ideias), que aflige as autoridades sanitárias com a volta de doenças que estavam quase extintas. (Não compreende a estrutura do texto)
Todavia, a vacina ainda é a forma mais eficaz para se evitar de contrair uma determinada doença. Portanto, as campanhas não devem cessar (Vírgula) e sim serem mais intensificadas com propagandas e orientações de profissionais da área da saúde, incentivando a importância da vacina na vida de cada ser humano. (Proposta de intervenção pouco desenvolvida. Reformule)
Dados correção tradicional
As ideias precisam ser delimitadas e desenvolvidas de acordo com a estrutura do texto. Observe que não há progressão de sentido nas discussões, portanto sendo uma falha que compromete o "encadeamento" dos argumentos. Não deixe de exercitar a sua escrita.
| Competência | Nota | Motivo |
| Domínio da modalidade escrita formal | 100 | Nível 3 - Demonstra domínio mediano da modalidade escrita formal da língua portuguesa e de escolha de registro, com alguns desvios gramaticais e de convenções da escrita. |
| Compreender a proposta e aplicar conceitos das várias áreas de conhecimento para desenvolver o texto dissertativo-argumentativo em prosa | 100 | Nível 3 - Desenvolve o tema por meio de argumentação previsível e apresenta domínio mediano do texto dissertativo-argumentativo, com proposição, argumentação e conclusão. |
| Selecionar, relacionar, organizar e interpretar informações em defesa de um ponto de vista | 50 | Nível 2 - Apresenta informações, fatos e opiniões relacionados ao tema, mas desorganizados ou contraditórios e limitados aos argumentos dos textos motivadores, em defesa de um ponto de vista. |
| Conhecimento dos mecanismos linguísticos necessários para a construção da argumentação | 100 | Nível 3 - Articula as partes do texto, de forma mediana, com inadequações, e apresenta repertório pouco diversificado de recursos coesivos. |
| Proposta de intervenção com respeito aos direitos humanos | 50 | Nível 2 - Elabora, de forma insuficiente, proposta de intervenção relacionada ao tema, ou não articulada com a discussão desenvolvida no texto. |
| NOTA FINAL: 400 | ||
| Nível 0 | Nota 0 |
| Nível 1 | Nota 40 |
| Nível 2 | Nota 80 |
| Nível 3 | Nota 120 |
| Nível 4 | Nota 160 |
| Nível 5 | Nota 200 |