Recife – PE, 12 de fevereiro de 2011.
Caro reitor da Universidade Brasil Escola,
Escrevolhes esta carta a respeito dos trotes estudantis, que são uma tradição aqui no Brasil e não deve ser proibido. Gostaria de expor meus concelhos a fim de melhorar e contribuir com o crescimento da universidade.
Como sendo realizados todos os anos pelos estudantes, esse tipo de brincadeira faz com que os mesmos sintam na pele o que é ser calouro e podem demostrar sua felicidade a todos ao seu redor.
Proponho então que a universidade se responsabilize a elaborar os trotes em conjunto com os alunos que queiram participar, e punindo os que o fizerem sem o consentimento da universidade, criando assim um elo de confiança tanto para os que brincam, quanto para os pais dos alunos.
Como exemplo disso cito casos como os calouros da Unicamp que foram recebidos com banhos de água e tinta fresca ou a Comissão de Recepção dos Calouros de Relações Públicas da UNESP de Bauru, que estão realizando até março o Trote Solidário com os calouros, que tem como objetivo arrecadar material de apoio para entidades como a Fundação Inácio de Loyola/Família de Nazaré e o RASC.
Pretendo ter ajudado aos senhores da reitoria e ter ajudado com minhas ideias, assim me disperso educadamente.
Atenciosamente,
Calouro Brasil Escola.
Dados correção tradicional
NÃO COLOQUE PONTO FINAL EM DATA
CUIDADO COM A COESÃO
APÓS O DESTAQUE, USE VÍRGULA
DESENVOLVA
CUIDADO COM O EXCESSO DE VÍRGULA
PROBLEMA NA ORTOGRAFIA E NA COESÃO
Procure estruturar melhor as suas ideias. Em alguns pontos, elas estão confusas. Leia atentamente a coletânea antes de iniciar a sua produção e diversifique e amplie seu conhecimento sobre o tema. Leia mais.
| Item | Nota | |
| Conteúdo | Avalia se o texto corresponde às expectativas geradas pela proposta do tema. Assim como no vestibular, aqui a redação que fugir ao tema proposto será anulada | 1 |
| Estrutura do texto | Avalia se o usuário consegue fazer uma boa utilização dos parágrafos e dos demais recursos de construção de texto | 1.5 |
| Estrutura de ideias | Avalia se o usuário consegue organizar seu pensamento de forma a defender seu ponto de vista e permitir ao leitor a compreensão de seu texto | 1 |
| Vocabulário | Avalia se o usuário consegue evitar a repetição de palavras durante o texto e compreendê-las, utilizando-as corretamente no que tange ao seu significado | 1.5 |
| Gramática e ortografia | Avalia se o usuário escreve de acordo com as normas ortográficas vigentes no país. | 1 |
| NOTA FINAL: | 6 | |
| Saiba como é feito a classificação da notas | ||||
| 0.0 - Ruim | 0.5 - Fraco | 1.0 - Bom | 1.5 - Muito bom | 2.0 - Excelente |