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Analfabetismo funcional no Brasil: por que esse problema ainda persiste?

Enviada em: 21/03/2020

Status da correção:
Correção Tradicional
CORRIGIDA
Inteligência Artificial
NÃO SOLICITADO
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Diante dos anseios em prol de uma nação consolidada como próspera, humana e pacífica, ter a educação como ponto primordial é fundamental (Especifique), no entanto (Vírgula) no que tange respeito as habilidades e competências que envolvem esse ponto (Vírgula) encontra-se a compreensão das informações recebidas, concomitante ao saber buscá-las e filtrá-las, detidas de um déficit devido ao analfabetismo funcional que impede o individuo de fazer pleno uso de sua bagagem cultural e conhecimento de mundo (Vírgula) permeando (Evite oo gerundismo) a realidade de milhões de brasileiros e ocasionando (Evite o gerundismo) problemas que reverberam em todas as esferas da sociedade brasileira. (Desenvolva as discussões iniciais e a tese com mais clareza)

É de suma importância ressaltar que, (Sem vírgula) a tríplice responsável por erradicar estes problemas, estado, escola e família(Vírgula) encontra-se cheia de aversão e desarmonia, acarretando (Evite o gerundismo) na má formação da percepção e concepção das crianças e dos jovens, em fase de alfabetização, sobre o mundo os problemas e as oportunidades que os cerca (Abordagem superficial). Em consequência disso a volição dessa massa detentora do potencial para o alcance destes anseios, um país apto a cuidar e salvar o planeta e suas comunidades (Vírgula) por exemplo, permanece latente (Essa discussão precisa ser desenvolvida com mais clareza). (Ideias fragmentadas) Refletindo (Evite o gerundismo) diretamente na forma como será conduzida as áreas de influências da sociedade brasileira. (Delimite e articule as discussões)

De forma análoga (Vírgula) pais de famílias desestabilizadas não conseguem levar compreensão aos filhos de que os esforços empreendidos na escola irão garantir sua formação como cidadão, profissional e ser humano (Discussão desenvolvida a partir do senso comum. Reformule as discussões)(Ideias fragmentadas) E escolas saturadas de problemas, como desestímulos aos professores pela desvalorização de seu trabalho, e infraestrutura inadequada corroboram para o jovem e a criança ter o seu processo de alfabetização defasado, por não se sentirem atraídos pela escola e por aprender acabam se tornando alfabetizados em nível rudimentar. (Recorte superficial do tema proposto)

Diante do exposto, faz-se necessário (Vírgula) a fim de erradicar essa conjuntura inapropriada para a ascensão social, econômica, científica e midiática, criar uma campanha de conscientização sobre a importância de se interpretar um texto corretamente (Reestruture e especifique), além da permanência de projetos como Brasil Alfabetizado, elaborado pelo MEC (Desenvolva a sigla), uma visão de que a tríplice é uma entidade única, e que cada um, em seus respectivos ambientes seja de trabalho, escola, ou governo é responsável pelo progresso ou regresso de toda a nação.

Dados correção tradicional

As discussões foram elaboradas de modo superficial. Reformule e apresente dados para validar os argumentos apresentados. Não deixe de exercitar a sua escrita.

Competência Nota Motivo
Domínio da modalidade escrita formal 100 Nível 3 - Demonstra domínio mediano da modalidade escrita formal da língua portuguesa e de escolha de registro, com alguns desvios gramaticais e de convenções da escrita.
Compreender a proposta e aplicar conceitos das várias áreas de conhecimento para desenvolver o texto dissertativo-argumentativo em prosa 150 Nível 4 - Desenvolve o tema por meio de argumentação consistente e apresenta bom domínio do texto dissertativo-argumentativo, com proposição, argumentação e conclusão.
Selecionar, relacionar, organizar e interpretar informações em defesa de um ponto de vista 100 Nível 3 - Apresenta informações, fatos e opiniões relacionados ao tema, limitados aos argumentos dos textos motivadores e pouco organizados, em defesa de um ponto de vista.
Conhecimento dos mecanismos linguísticos necessários para a construção da argumentação 150 Nível 4 - Articula as partes do texto com poucas inadequações e apresenta repertório diversificado de recursos coesivos.
Proposta de intervenção com respeito aos direitos humanos 100 Nível 3 - Elabora, de forma mediana, proposta de intervenção relacionada ao tema e articulada à discussão desenvolvida no texto.
NOTA FINAL:     600
Nível 0 Nota 0
Nível 1 Nota 40
Nível 2 Nota 80
Nível 3 Nota 120
Nível 4 Nota 160
Nível 5 Nota 200