Um problema comum principalmente nas escolas, em todo mundo, mas que não é novidade agora recebeu um nome específico: bullying. Em poucas palavras são os atos de violência física ou psicológica sofrido por um indíviduo por outro(s) indíviduo(s), ou seja, é o também conhecido como “valentão” da escola.
Este problema pode ser mais difícil de resolver do que parece, pois antes de apontar possíveis soluções para o problema é necessário entender as causas do problema, caso contrário corre-se o risco de resolver apenas consequências imediatas e não o que ocasionou. Há algumas suposições sobre quais poderiam ser as motivações que levam o agressor a cometer o bullying: pode acontecer de o agressor também ser vítima de bullying e na verdade está continuando este ciclo de agressões como forma de extravasar sua frustação. Em outros casos este problema pode ser familiar, ele está apenas repetindo um comportamento ao qual já está habituado em casa (agir de forma agressiva).
Inicialmente a escola, ou outro lugar que seja o local do bullying, deve contar com acompanhamento psicológico. E este acompanhamento deve acontecer não apenas para as vítimas do bullying, mas também para os agentes ou responsáveis pela agressão. Além disso, deve haver uma cobrança dos pais para participar do acompanhamento e não apenas deixar a cargo da escola, pois como dissemos o problema pode ter origem no comportamento familiar. É evidente que apesar de todos os esforços o tratamento psicológico pode não funcionar, neste caso será necessário avaliar como alternativa o uso de uma medida extrema como troca da instituição de ensino do agente de bullying para uma de regime mais rigoroso, por exemplo.
Dados correção tradicional
APÓS DESTAQUE, USE VÍRGULA
Estruture seu texto em pelo menos quatro parágrafos (um de introdução, dois de desenvolvimento e um de conclusão). Procure estruturar melhor as suas frases para que suas ideias não fiquem confusas. Use mais pontos finais, ponto e vírgula e vírgulas para separar melhor as ideias. Mas lembre-se, as ideias devem ser complementares, coesas e críticas. Leia mais! Você é capaz de desenvolver um texto mais persuasivo.
| Item | Nota | |
| Conteúdo | Avalia se o texto corresponde às expectativas geradas pela proposta do tema. Assim como no vestibular, aqui a redação que fugir ao tema proposto será anulada | 1.5 |
| Estrutura do texto | Avalia se o usuário consegue fazer uma boa utilização dos parágrafos e dos demais recursos de construção de texto | 1 |
| Estrutura de ideias | Avalia se o usuário consegue organizar seu pensamento de forma a defender seu ponto de vista e permitir ao leitor a compreensão de seu texto | 1 |
| Vocabulário | Avalia se o usuário consegue evitar a repetição de palavras durante o texto e compreendê-las, utilizando-as corretamente no que tange ao seu significado | 1 |
| Gramática e ortografia | Avalia se o usuário escreve de acordo com as normas ortográficas vigentes no país. | 1 |
| NOTA FINAL: | 5.5 | |
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