Bullying é uma palavra de origem inglesa e corresponde a um conjunto de agressões físicas e psicológicas, que ocorrem principalmente em uma instituição de ensino. Quando praticado tem a intenção de humilhar, intimidar, ignorar, discriminar, excluir, ameaçar.
O que antes era uma brincadeira, hoje em dia está se tornando um assunto sério. Na maioria dos casos o agressor nunca está sozinho, são de duas a três pessoas. Eles precisam de atenção, de platéia, estão sempre querendo aparecer e aterrorizar a vítima, que a a ter medo e fica sem nenhuma defesa.
Geralmente, os autores do Bullying são de classe mais alta, que não recebem atenção, muito menos carinho dos pais, eles já trazem o problema de casa para a escola.
Não usar uma roupa da moda, não se enturmar com os colegas, ser mais calado, ou até mesmo ter uma deficiência são motivos para que a pessoa comece a ser zombada por outras.
Diminuir esse problema é de fato uma responsabilidade não só da escola como da família.
O diretor e os responsáveis pela educação e segurança, devem discutir esse tema com os alunos e pais, conscientizando e previnindo é um bom começo para que essa brincadeira maldosa tenha um fim.
É preciso retirar essas mentes perigosas do ambiente escolar, para que não atrapalhem o desenvolvimento e a vida dos alunos.
Dados correção tradicional
CUIDADO COM O EXCESSO DE VÍRGULA
COMPROVE O QUE ESTÁ FALANDO COLOCANDO A FONTE DA INFORMAÇÃO
REVISE AS NOVAS REGRAS DE ACENTUAÇÃO
Procure estruturar melhor seus parágrafos, desenvolvendo mais seus argumentos, para que não pareçam tópicos. Ao dar uma informação "polêmica", cite a fonte ou prove com argumentos convincentes, fortes e condizentes a realidade que está correto. Leia mais. Você é capaz de fazer um texto mais persuasivo e crítico.
| Item | Nota | |
| Conteúdo | Avalia se o texto corresponde às expectativas geradas pela proposta do tema. Assim como no vestibular, aqui a redação que fugir ao tema proposto será anulada | 0.5 |
| Estrutura do texto | Avalia se o usuário consegue fazer uma boa utilização dos parágrafos e dos demais recursos de construção de texto | 0.5 |
| Estrutura de ideias | Avalia se o usuário consegue organizar seu pensamento de forma a defender seu ponto de vista e permitir ao leitor a compreensão de seu texto | 1.5 |
| Vocabulário | Avalia se o usuário consegue evitar a repetição de palavras durante o texto e compreendê-las, utilizando-as corretamente no que tange ao seu significado | 1 |
| Gramática e ortografia | Avalia se o usuário escreve de acordo com as normas ortográficas vigentes no país. | 1 |
| NOTA FINAL: | 4.5 | |
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