Desafios para a valorização da herança africana no Brasil
Enviada em: 06/12/2024
Status da correção:
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Competência
Nota
Observações
Competência 1
160
Demonstra bom domínio da modalidade escrita formal da língua portuguesa e de escolha de registro, com poucos desvios gramaticais e de convenções da escrita.
Competência 2
160
Desenvolve o tema por meio de argumentação consistente e apresenta bom domínio do texto dissertativo-argumentativo, com proposição, argumentação e conclusão.
Competência 3
160
Apresenta informações, fatos e opiniões relacionados ao tema, de forma organizada, com indícios de autoria, em defesa de um ponto de vista.
Competência 4
200
Articula bem as partes do texto e apresenta repertório diversificado de recursos coesivos.
Competência 5
200
Elabora muito bem proposta de intervenção, detalhada, relacionada ao tema e articulada à discussão desenvolvida no texto.
Nota final
880
Parabéns! A redação está muito bem estruturada e apresenta uma argumentação consistente e coerente. Há um bom domínio da norma culta da língua e o texto demonstra maturidade no tratamento do tema.
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A capoeira é um esporte de matriz africana que mistura a luta com a dança aos cantos de canções africana.Nesse sentido, existem diversas formas de e expressão da cultura de matriz africana no Brasil, mas, infelizmente, elas não são valorizadas como deveriam ser e isso é notório quando se percebe a falta de conhecimento e interesse pela sociedade.Tal conjuntura decorre do preconceito enraizado na sociedade e do apagamento histórico.Dessa forma, faz-se necessário o debate acerca dos desafios para a valorização da herança africana no Brasil.
De início, é notório que o preconceito existente na sociedade contribui para o agravamento da problemática.Nesse viés, tal preconceito pode ser visualizado em diversos contextos na sociedade brasileira, desde a intolerância a movimentos religiosos de matrizes africanas, como o Candoblé (Vírgula) ao preconceito mais recorrente na sociedade, contra a heterogeneidade racial do nosso país, apesar de serem situações diferentes, todas as manifestações de preconceito contra a expressividade africana estão ligadas à falta de conhecimento e informação ado de geração por geração, o que demonstra uma grande fragilidade no âmbito da educação brasileira. Segundo o filósofo Voltaire:"O preconceito é uma opnião sem conhecimento", oquedemonstrs que sem a educação, não dá para quebrar esse ciclo hereditário de preconceito.
(Boa estratégia coesiva) Ademais, é notável que o apagamento histórico acerca da cultura africana corrobora a problemática. Esse fato está marcado em nossa história no período da colonização portuguesa no Brasil, em que muitas pessoas foram trazidas de diversas partes da África e foram submetidas à condição de escravidão, tendo suas origens e culturas apagadas e substituídas pelos costumes e culturas dos portugueses, oque gerou um apagamento histórico de diversos povos africanos e de diversas culturas (Melhore a apresentação dessa discussão).
(Boa estratégia coesiva) Portanto, é necessário que o Governo (Vírgula) através do Ministério da Educação- que é responsável pela criação de políticas públicas voltadas para a educação brasileira-, determine a criação de uma nova agenda educacional com a inclusão de um estudo mais aprofundado acerca da história do brasil e da relação da importância das culturas e heranças africanas para a formação da nossa identidade, visando à conscientização da população e à diminuição do preconceito, além da valorização dessas tradições na sociedade atual.Além disso, é necessário que o Governo crie projetos voltados para a pesquisa e resgate de culturas e tradições africanas que foram trazidas ao Brasil no período colonial, para que assim, (Sem vírgula) mais tradições africanas como a capoeira deixem de ser marginalizadas e em a ser valorizadas no Brasil. (Proposta completa)
Dados correção tradicional
Mantenha os aspectos positivos. Bom estudo!
Competência
Nota
Motivo
Domínio da modalidade escrita formal
160
Nível 4 - Demonstra bom domínio da modalidade escrita formal da língua portuguesa e de escolha de registro, com poucos desvios gramaticais e de convenções da escrita.
Compreender a proposta e aplicar conceitos das várias áreas de
conhecimento para desenvolver o texto dissertativo-argumentativo em
prosa
200
Nível 5 - Desenvolve o tema por meio de argumentação consistente, a partir de um repertório sociocultural produtivo e apresenta excelente domínio do texto dissertativo-argumentativo.
Selecionar, relacionar, organizar e interpretar informações em defesa de
um ponto de vista
160
Nível 4 - Apresenta informações, fatos e opiniões relacionados ao tema, de forma organizada, com indícios de autoria, em defesa de um ponto de vista.
Conhecimento dos mecanismos linguísticos necessários para a construção
da argumentação
200
Nível 5 - Articula bem as partes do texto e apresenta repertório diversificado de recursos coesivos.
Proposta de intervenção com respeito aos direitos humanos
200
Nível 5 - Elabora muito bem proposta de intervenção, detalhada, relacionada ao tema e articulada à discussão desenvolvida no texto.