Apesar de existirem leis que garantam: (Sem dois pontos) o ensino de história da e cultura afro-brasileira, reservas de cotas em universidades públicas e privadas, reserva de vagas no serviço público a realidade não a de uma utopia. (Melhore a construção de sentido. Parágrafo frasal)
Conforme vivenciamos diariamente, notamos forte influência da cultura africana na nossa cultura brasileira desde a culinária, festas, músicas e língua.
Inicialmente comidas com feijoada, acarajé, cuscuz, óleo de dendê, (Sem vírgula) já fazem parte do nosso cardápio estão presentes no almoço de domingo, festas e até mesmo no cardápio de restaurantes. (Reestruture e explore a discussão de modo produtivo. Parágrafo frasal)
Haja vista que todos nós gostamos de músicas e festas, ritmos como samba, axé e o tão famoso carnaval já foi aderido e cultuado pela grande parte da população.
Vale ressaltar que temos uma forte herança ate mesmo empregado no nosso idioma, infelizmente como o racismo e estrutural onde sempre teve, têm desvantagens, pois os negros recebem menos salários, menos o á educação por isso para que não continue tendo esse tipo de preconceito será necessário mudar a mente e atitudes com políticas e leis que realmente defendam os direitos dos negros que ajudaram a lançar o alicerce da cultura brasileira ,o que difere um ser humano de outro e somente a cor da pele nada mais.
Dados correção tradicional
Delimite e explore as discussões de acordo com a estrutura do texto. Bom estudo!
| Competência | Nota | Motivo |
| Domínio da modalidade escrita formal | 120 | Nível 3 - Demonstra domínio mediano da modalidade escrita formal da língua portuguesa e de escolha de registro, com alguns desvios gramaticais e de convenções da escrita. |
| Compreender a proposta e aplicar conceitos das várias áreas de conhecimento para desenvolver o texto dissertativo-argumentativo em prosa | 120 | Nível 3 - Desenvolve o tema por meio de argumentação previsível e apresenta domínio mediano do texto dissertativo-argumentativo, com proposição, argumentação e conclusão. |
| Selecionar, relacionar, organizar e interpretar informações em defesa de um ponto de vista | 80 | Nível 2 - Apresenta informações, fatos e opiniões relacionados ao tema, mas desorganizados ou contraditórios e limitados aos argumentos dos textos motivadores, em defesa de um ponto de vista. |
| Conhecimento dos mecanismos linguísticos necessários para a construção da argumentação | 120 | Nível 3 - Articula as partes do texto, de forma mediana, com inadequações, e apresenta repertório pouco diversificado de recursos coesivos. |
| Proposta de intervenção com respeito aos direitos humanos | 0 | Nível 0 - Não apresenta proposta de intervenção ou apresenta proposta não relacionada ao tema ou ao assunto. |
| NOTA FINAL: 440 | ||
| Nível 0 | Nota 0 |
| Nível 1 | Nota 40 |
| Nível 2 | Nota 80 |
| Nível 3 | Nota 120 |
| Nível 4 | Nota 160 |
| Nível 5 | Nota 200 |