Em "As aventuras de Tibicuera", obra literária do autor Erico Veríssimo, o índio Tibicuera sofre ao ver como as características do seu povo - após a colonização - eram menos presentes no Brasil. Porém, da mesma forma que a cultura indígena não estava inserida nesse contexto, a herança africana ainda não possue a valorização que deveria ter. Logo, ela precisa de um maior incentivo, evitando a falta de identificação cultural e a presença do racismo.
A princípio, vale ressaltar que a carência de representatividade da população descendente de povos de origem africana deve ser evitada. Contudo, essa realidade se torna cada vez mais frequente, visto que o apoio a esta causa seja escasso. Todavia, a inserção de trabalhos e eventos - situados dentro do ambiente escolar- ligados à necessidade da valorização da cultura africana - oferecem uma maior inclusão entre cada indivíduo. Entretanto, conforme o filósofo Thomas Hobbes "o homem é o lobo do próprio homem" , uma vez que a não adesão a esse compromisso educacional - por parte do Governo - ocasionará em consequências negativas, como o aumento no preconceito.
(Boa estratégia coesiva) Além disso, os estigmas relacionados às tradições africanas - e quem coloca elas em prática - precisam ser superados. No entanto, devido à marginalização e os estereótipos ligados à figura negra no Brasil, essa riqueza cultural brasileira é indevidamente colocada como algo ruim. Ainda que esses costumes (Cite exemplos) façam parte da cultura brasileira - principalmente após a colonização - a sua desvalorização contribui para a continuidade do racismo. Por isso, embora a Constituição Federal - promulgada no ano de 1988 - assegure os direitos do cidadão brasileiro ao respeito e a dignidade, a escassez de sua aplicação no âmbito social favorece o preconceito racial na sociedade.
(Boa estratégia coesiva) Assim sendo, o Ministério da Educação deve promover campanhas - direcionadas às escolas e à comunidade - a favor da valorização da herança africana no Brasil. Portanto, essa divulgação ocorrerá nos meios digitais - como redes sociais e televisivas - no qual um maior público poderá ser alcançado a partir de anúncios e propagandas. Desta maneira, haverá uma conscientização sobre a importância dessa integração cultural na diminuição do racismo no Brasil, evitando a situação sofrida por Tibicuera. (Proposta completa)
Dados correção tradicional
Mantenha os aspectos positivos. Bom estudo!
Competência | Nota | Motivo |
Domínio da modalidade escrita formal | 160 | Nível 4 - Demonstra bom domínio da modalidade escrita formal da língua portuguesa e de escolha de registro, com poucos desvios gramaticais e de convenções da escrita. |
Compreender a proposta e aplicar conceitos das várias áreas de conhecimento para desenvolver o texto dissertativo-argumentativo em prosa | 200 | Nível 5 - Desenvolve o tema por meio de argumentação consistente, a partir de um repertório sociocultural produtivo e apresenta excelente domínio do texto dissertativo-argumentativo. |
Selecionar, relacionar, organizar e interpretar informações em defesa de um ponto de vista | 160 | Nível 4 - Apresenta informações, fatos e opiniões relacionados ao tema, de forma organizada, com indícios de autoria, em defesa de um ponto de vista. |
Conhecimento dos mecanismos linguísticos necessários para a construção da argumentação | 160 | Nível 4 - Articula as partes do texto com poucas inadequações e apresenta repertório diversificado de recursos coesivos. |
Proposta de intervenção com respeito aos direitos humanos | 200 | Nível 5 - Elabora muito bem proposta de intervenção, detalhada, relacionada ao tema e articulada à discussão desenvolvida no texto. |
NOTA FINAL: 880 |
Nível 0 | Nota 0 |
Nível 1 | Nota 40 |
Nível 2 | Nota 80 |
Nível 3 | Nota 120 |
Nível 4 | Nota 160 |
Nível 5 | Nota 200 |