Iara - Correção por Inteligência Artificial
| Competência | Nota | Observações |
|---|---|---|
| Competência 1 | 120 | Demonstra domínio mediano da modalidade escrita formal da língua portuguesa e de escolha de registro, com alguns desvios gramaticais e de convenções da escrita. |
| Competência 2 | 120 | Desenvolve o tema por meio de argumentação previsível e apresenta domínio mediano do texto dissertativo-argumentativo, com proposição, argumentação e conclusão. |
| Competência 3 | 120 | Apresenta informações, fatos e opiniões relacionados ao tema, limitados aos argumentos dos textos motivadores e pouco organizados, em defesa de um ponto de vista. |
| Competência 4 | 120 | Articula as partes do texto, de forma mediana, com inadequações, e apresenta repertório pouco diversificado de recursos coesivos. |
| Competência 5 | 80 | Elabora, de forma insuficiente, proposta de intervenção relacionada ao tema, ou não articulada com a discussão desenvolvida no texto. |
| Nota final | 560 | A redação apresenta alguns pontos positivos, mas ainda há espaço para melhorias. É importante aprimorar a organização e a clareza das ideias, bem como enriquecer a argumentação com exemplos e referências. |
Ao contrario do que muito se acredita no pensamento popular, diversos animais de rua não são sujos; pulguentos ou agressivos, na realidade diversos animais de rua apenas aparentam estar doentes graças a falta de comida e/ou banho. Devido a esse pensamento negativo a esses animais abandonados, poucos vemos os casos em que eles são adotados e saem das ruas. Cerca de 30 milhões de animais, sendo 10 milhões de gatos e 20 milhões de cachorros, em razão ao preconceito humano contra aqueles que estão numa situação vulnerável, diversos animais com fome e frio por causa de um preconceito popular. (Problemas na construção de sentido. Reestruture e apresente as discussões com clareza)
É de grande importância compreender o inicio e o porquê de tanta antipatia com seres inocentes e que, em teoria, não fizeram nenhum mau a essas pessoas, entretanto, o desprezo e em certos casos a violência contras animais em situação de rua em território Brasileiro ainda é alto. Ao fazer uma análise critica sobre os motivos pelo qual diversas pessoas têm repulsa contra a animais de rua, sem dúvidas, o argumento mais utilizados por essas pessoas é ''Ele é sujo'' ou ''Trás doenças'', o que não é tão fato como muitos acreditam, animais podem sim carregar algum tipo de sujeira porém não em tanto alarde como a população faz. Graças a essa ignorância, gatos e cachorros são vistos na rua, morrendo por comida; sofrendo violência ou sendo chutado por pessoas cruéis. (Linguagem mais informal. Reesstruture e explore a discussão de modo mais produtivo)
(Boa estratégia coesiva) Em virtude ao contexto dado, podemos ver com clareza o porque de animais estarem à mercê nas ruas. Completamente sozinhos e com fome. A ignorância sobre esses animais e sua fama popular de sujos, (Sem vírgula) fazem, em grande parte dos casos, eles serem ignorados pelos seres humanos e ate serem maltratados, o conhecimento sobre esse tema seria essencial para o aumento das adoções desses seres inocentes e um animal em casa é sempre uma alegria em nossas vidas. (Não apresentou a proposta propriamente dita)
Dados correção tradicional
Delimite e explore mais as discussões ao longo do desenvolvimento. Bom estudo!
| Competência | Nota | Motivo |
| Domínio da modalidade escrita formal | 120 | Nível 3 - Demonstra domínio mediano da modalidade escrita formal da língua portuguesa e de escolha de registro, com alguns desvios gramaticais e de convenções da escrita. |
| Compreender a proposta e aplicar conceitos das várias áreas de conhecimento para desenvolver o texto dissertativo-argumentativo em prosa | 120 | Nível 3 - Desenvolve o tema por meio de argumentação previsível e apresenta domínio mediano do texto dissertativo-argumentativo, com proposição, argumentação e conclusão. |
| Selecionar, relacionar, organizar e interpretar informações em defesa de um ponto de vista | 120 | Nível 3 - Apresenta informações, fatos e opiniões relacionados ao tema, limitados aos argumentos dos textos motivadores e pouco organizados, em defesa de um ponto de vista. |
| Conhecimento dos mecanismos linguísticos necessários para a construção da argumentação | 160 | Nível 4 - Articula as partes do texto com poucas inadequações e apresenta repertório diversificado de recursos coesivos. |
| Proposta de intervenção com respeito aos direitos humanos | 80 | Nível 2 - Elabora, de forma insuficiente, proposta de intervenção relacionada ao tema, ou não articulada com a discussão desenvolvida no texto. |
| NOTA FINAL: 600 | ||
| Nível 0 | Nota 0 |
| Nível 1 | Nota 40 |
| Nível 2 | Nota 80 |
| Nível 3 | Nota 120 |
| Nível 4 | Nota 160 |
| Nível 5 | Nota 200 |