
Iara - Correção por Inteligência Artificial
Competência | Nota | Observações |
---|---|---|
Competência 1 | 160 | Demonstra bom domínio da modalidade escrita formal da língua portuguesa e de escolha de registro, com poucos desvios gramaticais e de convenções da escrita. |
Competência 2 | 160 | Desenvolve o tema por meio de argumentação consistente e apresenta bom domínio do texto dissertativo-argumentativo, com proposição, argumentação e conclusão. |
Competência 3 | 120 | Apresenta informações, fatos e opiniões relacionados ao tema, limitados aos argumentos dos textos motivadores e pouco organizados, em defesa de um ponto de vista. |
Competência 4 | 200 | Articula bem as partes do texto e apresenta repertório diversificado de recursos coesivos. |
Competência 5 | 120 | Elabora, de forma mediana, proposta de intervenção relacionada ao tema e articulada à discussão desenvolvida no texto. |
Nota final | 760 | A redação está dentro do esperado para o ENEM, com pontos positivos a serem destacados. Há uma boa argumentação e coesão no texto, mas ainda é possível aprimorar a estruturação e a clareza das ideias. |
O emocionante filme “Marley e Eu”, (Sem vírgula) expressa o vínculo emotivo entre animal domestico e criador. Estre procura através da adoção um amigo que lhe traga alegria e companheirismo, (Melhore a progressão de ideias) entretanto, a adoção de animais de rua tornou-se uma pauta de importância irrelevante devido à falta de incentivo populacional e a comercialização de outros com selo de pedigree – animais de raça pura.
Á princípio, muito desses gatos e cães podem ser encontrados em grupos ou isolados em estado precário de saúde e alimentação. Essa afirmação remete à ideia de que é necessário um incentivo para trazê-los desses locais para residências. Ademais pesquisas do site Data Hora aponta que 59% de uma certa população adere adotar animais de rua ao invés de comprá-los, nisso, esse valor expressivo, (Sem vírgula) pode então servir como base para criação de publicidades acerca deste problema. (Apresente a discussão com clareza)
(Boa estratégia coesiva) Surge também (Vírgula) em segunda análise (Vírgula) a procura comercial desses seres domesticáveis nos sites ou locais de venda (Vírgula) os quais tem de valor a raça - que não se mistura com as demais -. Nesse Sentido (Vírgula) em comparação a pré-história (Vírgula) a utilidade principal dos ferozes caninos e felinos era o pastoril e auxílio na caça, não tão obstante deles seus sucessores – mais dóceis -, além de garantir a segurança, servem como puro valor exibicionista pois eleva-se o status daqueles que nas redes sociais mostram raças de cães como pitbulls, rottweilers ou então felinos como persas e siameses quais alavancam curtidas e seguidores nos sites e compartilhamento. (Reveja o recorte proposto. Reelabore essa discussão)
(Boa estratégia coesiva) Compreende-se, portanto, a necessidade de buscar incentivos para que mais indivíduos procurem adotar animais de rua sem que seja necessário comprá-los. A esse modo centros de defesa das espécies precisam (Vírgula) por meio de ferramentas de divulgação, compartilhar, imagens e textos que fixem a atenção principalmente dos que querem acolher em suas casas uma nova companhia e articular novas sanções que dificultem a aquisição comercial delas. Com isso esses seres indefesos poderão ter um lar e comodidade (Vírgula) diminuindo assim a quantidades deles em situação precária.
Dados correção tradicional
As discussões precisam ser reestruturadas e exploradas com mais clareza. Mantenha os aspectos positivos. Bom estudo!
Competência | Nota | Motivo |
Domínio da modalidade escrita formal | 120 | Nível 3 - Demonstra domínio mediano da modalidade escrita formal da língua portuguesa e de escolha de registro, com alguns desvios gramaticais e de convenções da escrita. |
Compreender a proposta e aplicar conceitos das várias áreas de conhecimento para desenvolver o texto dissertativo-argumentativo em prosa | 160 | Nível 4 - Desenvolve o tema por meio de argumentação consistente e apresenta bom domínio do texto dissertativo-argumentativo, com proposição, argumentação e conclusão. |
Selecionar, relacionar, organizar e interpretar informações em defesa de um ponto de vista | 120 | Nível 3 - Apresenta informações, fatos e opiniões relacionados ao tema, limitados aos argumentos dos textos motivadores e pouco organizados, em defesa de um ponto de vista. |
Conhecimento dos mecanismos linguísticos necessários para a construção da argumentação | 160 | Nível 4 - Articula as partes do texto com poucas inadequações e apresenta repertório diversificado de recursos coesivos. |
Proposta de intervenção com respeito aos direitos humanos | 160 | Nível 4 - Elabora bem proposta de intervenção relacionada ao tema e articulada à discussão desenvolvida no texto. |
NOTA FINAL: 720 |
Nível 0 | Nota 0 |
Nível 1 | Nota 40 |
Nível 2 | Nota 80 |
Nível 3 | Nota 120 |
Nível 4 | Nota 160 |
Nível 5 | Nota 200 |