Iara - Correção por Inteligência Artificial
| Competência | Nota | Observações |
|---|---|---|
| Competência 1 | 120 | Demonstra domínio mediano da modalidade escrita formal da língua portuguesa e de escolha de registro, com alguns desvios gramaticais e de convenções da escrita. |
| Competência 2 | 120 | Desenvolve o tema por meio de argumentação previsível e apresenta domínio mediano do texto dissertativo-argumentativo, com proposição, argumentação e conclusão. |
| Competência 3 | 120 | Apresenta informações, fatos e opiniões relacionados ao tema, limitados aos argumentos dos textos motivadores e pouco organizados, em defesa de um ponto de vista. |
| Competência 4 | 160 | Articula as partes do texto, com poucas inadequações, e apresenta repertório diversificado de recursos coesivos. |
| Competência 5 | 80 | Elabora, de forma insuficiente, proposta de intervenção relacionada ao tema, ou não articulada com a discussão desenvolvida no texto. |
| Nota final | 600 | A redação apresenta alguns pontos positivos, mas ainda há espaço para melhorias. É importante aprimorar a organização e a clareza das ideias, bem como enriquecer a argumentação com exemplos e referências. |
No filme "101 dálmatas" conta a história de cruella que sequestrou desenhos de cachorros para fazer um casaco de pelagem animal a seu favor, abordando o tema sobre os maus tratos aos animais, exploração animal considerando um ato de crime (Melhore a construção desse período). Fora da ficção esse assunto é bastante presente na sociedade brasileira e no mundo como todo deste modo (Problemas na construção de sentido), é preciso discutir os problemas para a resolução.
É preciso observar primeiramente como a ausência desse assunto no mundo como todo é bastante presente, parecendo intensificar-se principalmente no território brasileiro. No dia a dia vemos milhares de cachorros "vira-latas" em quantas pessoas optam adotar cachorros ou gatos de raça (Vírgula) assim crescendo ainda mais o número de abandono de animais no país a exploração dos animais é bastante presente principalmente aqueles que possui uma pelugem para fim de fazer roupas, fazendo-se assim o ser humano sentir-se superiores animais. (Períodos longos. Explore as ideias com clareza)
(Boa estratégia coesiva) Entretanto essas causas acontecem por conta da negligência do governo que não procuram ajudar a situação, infelizmente isso gera um impacto somente nos animais e em algumas pessoas que se mobilizam ponto várias pessoas usam os animais como "guardas"vigiando a casa enquanto trabalho usados somente ao seu favor, quem quer os alimentando ou concedendo o aconchegante. (Parágrafo frasal. Reelabore a fim de deixar o trecho mais claro)
(Boa estratégia coesiva) Por fim, é preciso apoio do ministério do meio ambiente propondo o apoio aos animais, casa de reabilitação aos animais que se encontram no estado vulnerável, ONGs ministrando palestras sobre devido assunto.É importante ressaltar principalmente a adoção de maneira certa doando para pessoas que vivem em um ambiente saudável e que cuide do animal. A população deve compreender os animais e podendo ajudar as casas de reabilitações com algum e. (Melhore a construção de sentido. Não apresentou a proposta propriamente dita)
Dados correção tradicional
Delimite e explore mais as discussões com clareza e produtividade. Evite uma abordagem limitada.
| Competência | Nota | Motivo |
| Domínio da modalidade escrita formal | 120 | Nível 3 - Demonstra domínio mediano da modalidade escrita formal da língua portuguesa e de escolha de registro, com alguns desvios gramaticais e de convenções da escrita. |
| Compreender a proposta e aplicar conceitos das várias áreas de conhecimento para desenvolver o texto dissertativo-argumentativo em prosa | 120 | Nível 3 - Desenvolve o tema por meio de argumentação previsível e apresenta domínio mediano do texto dissertativo-argumentativo, com proposição, argumentação e conclusão. |
| Selecionar, relacionar, organizar e interpretar informações em defesa de um ponto de vista | 120 | Nível 3 - Apresenta informações, fatos e opiniões relacionados ao tema, limitados aos argumentos dos textos motivadores e pouco organizados, em defesa de um ponto de vista. |
| Conhecimento dos mecanismos linguísticos necessários para a construção da argumentação | 200 | Nível 5 - Articula bem as partes do texto e apresenta repertório diversificado de recursos coesivos. |
| Proposta de intervenção com respeito aos direitos humanos | 80 | Nível 2 - Elabora, de forma insuficiente, proposta de intervenção relacionada ao tema, ou não articulada com a discussão desenvolvida no texto. |
| NOTA FINAL: 640 | ||
| Nível 0 | Nota 0 |
| Nível 1 | Nota 40 |
| Nível 2 | Nota 80 |
| Nível 3 | Nota 120 |
| Nível 4 | Nota 160 |
| Nível 5 | Nota 200 |