
Iara - Correção por Inteligência Artificial
Competência | Nota | Observações |
---|---|---|
Competência 1 | 200 | Demonstra excelente domínio da modalidade escrita formal da língua portuguesa e de escolha de registro. Desvios gramaticais ou de convenções da escrita serão aceitos. |
Competência 2 | 200 | Desenvolve o tema por meio de argumentação consistente, a partir de um repertório sociocultural produtivo, e apresenta excelente domínio do texto dissertativo-argumentativo. |
Competência 3 | 160 | Apresenta informações, fatos e opiniões relacionados ao tema, de forma organizada, com indícios de autoria, em defesa de um ponto de vista. |
Competência 4 | 200 | Articula bem as partes do texto e apresenta repertório diversificado de recursos coesivos. |
Competência 5 | 200 | Elabora muito bem proposta de intervenção, detalhada, relacionada ao tema e articulada à discussão desenvolvida no texto. |
Nota final | 960 | Excelente trabalho! A redação está dentro dos padrões de excelência do ENEM, apresentando uma argumentação clara e bem fundamentada, além de uma linguagem adequada e rica em recursos. Parabéns pela conquista! |
Na Constituição Federal de 1988 — documento de maior hierarquia no âmbito jurídico do Brasil — configura-se um crime o abandono de animais (Formule com mais clareza). Contudo, na atual conjuntura brasileira, tal falta de empatia para com os bichinhos tem se tornado comum, haja vista o alto número de animais desalojados no país. Diante desse triste cenário, é de suma importância o incentivo à adoção de animais sem lar e, conjuntamente, combater a maldade humana e a inércia estatal. (Muito bem. Contextualizou o tema e formulou a tese)
Primeiramente, deve-se reconhecer que a malevolência inata do ser humano propulsiona o problema. Sobre isso, Hannah Arendt — expoente filósofa alemã — desenvolveu o conceito de "Banalidade do mal", que consiste na tese de que atos cruéis foram normalizados, dificultando uma visão crítica sobre eles. Nesse contexto, no Brasil, o pensamento de Arendt se alinha com a realidade, já que o ato de abandonar animais se tornou banal e pessoas egoístas o praticam cotidianamente, tornando os bichinhos suscetíveis a sofrerem atropelamentos e ataques de outros animais na rua (Melhore a apresentação dessa discussão). Portanto, é fulcral condenar esse infausto comportamento para que o mal deixe de ser banalizado, como descrito por Arendt.
(Boa estratégia coesiva) Outrossim, a indiferença governamental contribui para a perpetuação desse nefasto cenário. Sendo assim, tal omissão do Estado representa uma quebra de "Contrato Social" para John Locke — notável escritor inglês — que pondera que os cidadãos devem cumprir seus deveres e, em troca, o governo os forneceria uma sociedade adequada para convívio. No entanto, ao negligenciar medidas para aumentar a adoção de animais carentes, o Estado falha como uma das partes do contrato levantado por Locke e atenua a manutenção da infeliz adversidade: a vulnerabilidade de animais sem teto. (Explore mais a discussão)
(Boa estratégia coesiva) Em síntese, é dever social e governamental minimizar o número de animais desabrigados. Para tanto, o governo deve — por meio do Ministério da Educação — implementar palestras nas escolas que conscientizem os discentes sobre os problemas relacionados ao abandono de animais com o intuito de reduzir o índice de abandonos. Paralelamente, os deputados do Congresso Nacional devem criar auxílios para pessoas que adotam animais, a fim de incentivar uma maior adesão à adoção e facilitar a criação dos mascotes. Somente assim, haverá uma redução na quantidade de animais abandonados nas ruas verde-amarelas. (Proposta completa)
Dados correção tradicional
Mantenha os aspectos positivos. Explore mais as discussões ao longo do desenvolvimento. Bom estudo!
Competência | Nota | Motivo |
Domínio da modalidade escrita formal | 160 | Nível 4 - Demonstra bom domínio da modalidade escrita formal da língua portuguesa e de escolha de registro, com poucos desvios gramaticais e de convenções da escrita. |
Compreender a proposta e aplicar conceitos das várias áreas de conhecimento para desenvolver o texto dissertativo-argumentativo em prosa | 200 | Nível 5 - Desenvolve o tema por meio de argumentação consistente, a partir de um repertório sociocultural produtivo e apresenta excelente domínio do texto dissertativo-argumentativo. |
Selecionar, relacionar, organizar e interpretar informações em defesa de um ponto de vista | 160 | Nível 4 - Apresenta informações, fatos e opiniões relacionados ao tema, de forma organizada, com indícios de autoria, em defesa de um ponto de vista. |
Conhecimento dos mecanismos linguísticos necessários para a construção da argumentação | 200 | Nível 5 - Articula bem as partes do texto e apresenta repertório diversificado de recursos coesivos. |
Proposta de intervenção com respeito aos direitos humanos | 200 | Nível 5 - Elabora muito bem proposta de intervenção, detalhada, relacionada ao tema e articulada à discussão desenvolvida no texto. |
NOTA FINAL: 920 |
Nível 0 | Nota 0 |
Nível 1 | Nota 40 |
Nível 2 | Nota 80 |
Nível 3 | Nota 120 |
Nível 4 | Nota 160 |
Nível 5 | Nota 200 |