
Iara - Correção por Inteligência Artificial
Competência | Nota | Observações |
---|---|---|
Competência 1 | 160 | Demonstra bom domínio da modalidade escrita formal da língua portuguesa e de escolha de registro, com poucos desvios gramaticais e de convenções da escrita. |
Competência 2 | 160 | Desenvolve o tema por meio de argumentação consistente e apresenta bom domínio do texto dissertativo-argumentativo, com proposição, argumentação e conclusão. |
Competência 3 | 120 | Apresenta informações, fatos e opiniões relacionados ao tema, limitados aos argumentos dos textos motivadores e pouco organizados, em defesa de um ponto de vista. |
Competência 4 | 200 | Articula bem as partes do texto e apresenta repertório diversificado de recursos coesivos. |
Competência 5 | 120 | Elabora, de forma mediana, proposta de intervenção relacionada ao tema e articulada à discussão desenvolvida no texto. |
Nota final | 760 | A redação está dentro do esperado para o ENEM, com pontos positivos a serem destacados. Há uma boa argumentação e coesão no texto, mas ainda é possível aprimorar a estruturação e a clareza das ideias. |
No filme Ruim pra Cachorro, o cão de rua Reggie, (Sem vírgula) forma uma gangue de vira-latas para se vingar do seu antigo dono. Infelizmente, a obra cinematográfica retrata a realidade contemporânea brasileira que ainda conta com milhares de animais abandonados nas ruas. Porém, o trabalho das ONG´s está sendo de grande importância nos resgastes desse animais que, posteriormente, participam de feiras de adoção, assim, ganhando um novo lar. Apesar das ações de adoção realizadas por ONG´s, nota-se que ainda são poucas as pessoas que adotam animais de rua e constata-se que não há tanto incentivo ou e governamental sobre esse assunto. (Melhore a apresentação das discussões iniciais)
Diante desse cenário, percebe-se que brasileiros têm dificuldade em adotar animais de rua devido à falta de condições financeiras ou à escassez de espaço para a habitação do bicho. Além de que, (Sem vírgula) a população não tem fácil o a informações sobre adoções, gerando certa ignorância sobre como funciona o processo (Abordagem limitada). Ademais, o governo brasileiro não oferece e para cuidar da saúde desses animais caso venham a ser adotados, dificultando ainda mais processo de adoção. (Reestruture o argumento apresentado)
A partir disso, a as adversidades que o tutor de um animal de rua que não possui recursos enfrenta ao não conseguir cuidar da saúde de seu Pet, demonstra que não há e do Poder Público nessa área, assim, desmotivando o indivíduo a acolher o animalzinho. É comum que consultas veterinárias e medicamentos tenham preços exorbitantes que não condizem com o poder aquisitivo das maior parte da população que se encontra na camada mais baixa da sociedade. (Reestruture essa discussão)
(Boa estratégia coesiva) Por fim, ao dizer que não importa se o animal não pensa ou fala (Vírgula) mas é capaz de sofrer, o filósofo Jeremy Bentham reafirma a ideia de que um animal, assim como um ser humano, deve ser tratado com dignidade e o apoio do Estado brasileiro é fundamental. Para que isso ocorra, é necessário que aconteça divulgação sobre processo de adoção em canais de televisão abertos, mídias sociais e outdoors, além disso, tornar ível para a camada social mais baixa consultas veterinárias e medicamentos para garantir a saúde do Pet. (Não apresentou a proposta de intervenção propriamente dita)
Dados correção tradicional
As discussões precisam ser delimitadas e mais exploradas ao longo do desenvolvimento. Mantenha os aspectos positivos. Bom estudo!
Competência | Nota | Motivo |
Domínio da modalidade escrita formal | 160 | Nível 4 - Demonstra bom domínio da modalidade escrita formal da língua portuguesa e de escolha de registro, com poucos desvios gramaticais e de convenções da escrita. |
Compreender a proposta e aplicar conceitos das várias áreas de conhecimento para desenvolver o texto dissertativo-argumentativo em prosa | 160 | Nível 4 - Desenvolve o tema por meio de argumentação consistente e apresenta bom domínio do texto dissertativo-argumentativo, com proposição, argumentação e conclusão. |
Selecionar, relacionar, organizar e interpretar informações em defesa de um ponto de vista | 120 | Nível 3 - Apresenta informações, fatos e opiniões relacionados ao tema, limitados aos argumentos dos textos motivadores e pouco organizados, em defesa de um ponto de vista. |
Conhecimento dos mecanismos linguísticos necessários para a construção da argumentação | 160 | Nível 4 - Articula as partes do texto com poucas inadequações e apresenta repertório diversificado de recursos coesivos. |
Proposta de intervenção com respeito aos direitos humanos | 80 | Nível 2 - Elabora, de forma insuficiente, proposta de intervenção relacionada ao tema, ou não articulada com a discussão desenvolvida no texto. |
NOTA FINAL: 680 |
Nível 0 | Nota 0 |
Nível 1 | Nota 40 |
Nível 2 | Nota 80 |
Nível 3 | Nota 120 |
Nível 4 | Nota 160 |
Nível 5 | Nota 200 |