A mídia tem ganhado grande proporção na vida da sociedade. Sendo que ela vem manipulando os indivíduos ditando como eles devem estar no grupo social. Observa-se o quanto os meios de comunicação trouxeram aos indivíduos o consumismo exagerado e a beleza estética que as pessoas têm a obrigação de possuir.
De acordo com o Brasil Escola [ vírgula] o consumismo desenfreado pela mídia foca principalmente os adolescentes como alvo principais para vendas, desenvolvendo modelos de roupas estereotipados, a indústria de cosméticos lançando a cada dia novos cremes e géis redutores para eliminar as formas indesejáveis do corpo e a indústria farmacêutica faturando alto com medicamentos que inibe o apetite.
Contudo[ vírgula] a mídia esta [está] fornecendo as pessoas a perca de identidade, pois a sociedade está adquirindo a imagem igualitária do modo de viver, vestir, pensar e agir. Assim [ vírgula] percebe-se o quanto a mídia obteve autoridade sobre as pessoas.
No entanto, a criação dos meios de informação era para ser agradável, e mais útil, trazendo para a sociedade diversidades de assuntos importantes e interessantes, em que o individuo possa adquirir conhecimento e não se torna [tornar] sensacionalista.
Logo, proporcionar a sociedade uma mídia mais precisa e com qualidade é fundamental. Mostrar ao público o quanto é interessante obter informação de algo. Assim o grupo social tende a analisar que cada pessoa tem seu modo de vida e não precisa meios de comunicação para ordená-las.
Dados correção tradicional
Você apresentou ideias em torno da problemática do tema. No entanto, levante argumentos plausíveis embasados em fatos, dados, exemplos que comprovem seu ponto de vista e explorem o recorte temático. Atente-se às regras de uso da vírgula.
| Item | Nota | |
| Conteúdo | Avalia se o texto corresponde às expectativas geradas pela proposta do tema. Assim como no vestibular, aqui a redação que fugir ao tema proposto será anulada | 1 |
| Estrutura do texto | Avalia se o usuário consegue fazer uma boa utilização dos parágrafos e dos demais recursos de construção de texto | 1 |
| Estrutura de ideias | Avalia se o usuário consegue organizar seu pensamento de forma a defender seu ponto de vista e permitir ao leitor a compreensão de seu texto | 1.5 |
| Vocabulário | Avalia se o usuário consegue evitar a repetição de palavras durante o texto e compreendê-las, utilizando-as corretamente no que tange ao seu significado | 1.5 |
| Gramática e ortografia | Avalia se o usuário escreve de acordo com as normas ortográficas vigentes no país. | 1 |
| NOTA FINAL: | 6 | |
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