O índice de usuários que am a internet frequentemente cresceu bastante nos últimos tempos, e muitos consideram um vício. Hoje em dia é muito difícil de se encontrar alguém que não tenha uma página na internet em algum site de relacionamento.
Desse modo, tomar a iniciativa para começar uma amizade, puxar um papo com aquela paquera, ou se desculpar com aquele amigo, é bem mais fácil do que pessoalmente. O orgulho some e a coragem vem à tona.
No entanto, é favorável principalmente para o tímidos, pois se soltam com mais facilidade quando não estão olho a olho. Já os mais extrovertidos, cultivam ainda mais as amizades, trocando fotos e vídeos, conversando ou até mesmo, [sem vírgula] fazendo competições de jogos entre eles.
Em geral, a internet trás [traz] benefícios as [às] relações sociais. Tanto para os tímidos como para os mais extrovertidos. Tanto para os jovens como também para os adultos. Apenas, é preciso saber usar respeitando o espaço de cada um.
Dados correção tradicional
Silvana,
Desenvolva seu projeto de texto e amplie suas ideias a fim de melhor explorar o tema proposto. Além disso, lembre-se que para validar sua posição é necessário apresentar uma linha argumentativa plausível e ir além do senso comum.
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| Item | Nota | |
| Conteúdo | Avalia se o texto corresponde às expectativas geradas pela proposta do tema. Assim como no vestibular, aqui a redação que fugir ao tema proposto será anulada | 0.5 |
| Estrutura do texto | Avalia se o usuário consegue fazer uma boa utilização dos parágrafos e dos demais recursos de construção de texto | 1 |
| Estrutura de ideias | Avalia se o usuário consegue organizar seu pensamento de forma a defender seu ponto de vista e permitir ao leitor a compreensão de seu texto | 0.5 |
| Vocabulário | Avalia se o usuário consegue evitar a repetição de palavras durante o texto e compreendê-las, utilizando-as corretamente no que tange ao seu significado | 1 |
| Gramática e ortografia | Avalia se o usuário escreve de acordo com as normas ortográficas vigentes no país. | 1 |
| NOTA FINAL: | 4 | |
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