É incontestável que a educação, tanto a dada pelos pais, [sem vírgula] quanto a dada pela escola, ajudam [ajuda] a moldar a criança ou adolescente. Dando [ adolescente, dando ] a ele noções de cultura, certo e errado, ética, moral, cidadania, entre outras. Porém [vírgula] a uma grande controvérsia sobre o assunto, que é, até onde um paí [pai] pode ir para educar?
Educar uma criança ou adolescente é extremamente complicado, afinal, essa criança é outro ser humano, com outra mentalidade, outra maneira de pensar, agir, outras prioridades, diferentes da do educador.Porém, por mais difícil e desgastante que educar possa ser, a violência jamais pode ser usada como solução.
Pode-se e deve-se, dependendo da situação, colocar a criança de 'castigo', privando-a de televisão, computador ou festas por um certo período de tempo. Porém, jamais agredi-la fisicamente, pois, a agressão [ , pois a agressão ] é um desrespeito ao ser humano de qualquer idade, e por isso é uma forma inaceitável de educar.
Em favor das crianças e adolescentes foi criada uma lei, conhecida como lei da palmatória [ Lei da Palmada] , que proíbe o uso de castigos corporais em crianças e adolescentes. Essa lei delimita até que ponto os país [pais] podem educar seus filhos, e até que ponto a questão a a ser um assunto do estado.
Dados correção tradicional
Seu texto praticamente não explorou a problemática do tema. Somente no último parágrafo que a questão em torno da Lei da Palmada foi citada, o que deveria ter sido discutido ao longo do texto. Além disso, não há uma argumentação efetiva para validar seu ponto de vista sobre o recorte temático.
No mais, veja mais sobre as Regras de Uso da Vírgula e Acentuação
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| Item | Nota | |
| Conteúdo | Avalia se o texto corresponde às expectativas geradas pela proposta do tema. Assim como no vestibular, aqui a redação que fugir ao tema proposto será anulada | 0.5 |
| Estrutura do texto | Avalia se o usuário consegue fazer uma boa utilização dos parágrafos e dos demais recursos de construção de texto | 1 |
| Estrutura de ideias | Avalia se o usuário consegue organizar seu pensamento de forma a defender seu ponto de vista e permitir ao leitor a compreensão de seu texto | 0.5 |
| Vocabulário | Avalia se o usuário consegue evitar a repetição de palavras durante o texto e compreendê-las, utilizando-as corretamente no que tange ao seu significado | 1 |
| Gramática e ortografia | Avalia se o usuário escreve de acordo com as normas ortográficas vigentes no país. | 1 |
| NOTA FINAL: | 4 | |
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