Agressão não é o melhor método para educar uma criança, porém [vírgula] ás [às] vezes[vírgula] um tapa de leve ou um puxão de orelha seguido de um conselho, sem causar constrangimento [vírgula]podem ajudar de forma considerável em sua educação.
Existem muitos pais que ainda acreditam que a melhor forma de educar é agredindo, e não é bem assim, se uma pessoa foi educada desta forma certamente ela será agressiva também. Assim como quando um pai diz que é errado ser preguiçoso e este mesmo é, a criança não acreditará nele e não dará valor ao que ele fala.
As crianças são muito imaturas para compreenderem que um "não pode" ou "não mecha" realmente é uma ordem e ás vezes vão mais além e fazem o contrário só para terem a certeza de que o que foi dito pelos pais é pra ser cumprido, e não o fazem mais [vírgula]na maioria das vezes [vírgula] quando este pai lhe dá um 'tapinha' na mão seguido de um conselho e esta compreende que aquilo é errado.
Não devemos confundir agressão com educação, educar é um ato de amor ao contrário de agredir que é praticado com ódio. Há alguns anos atrás as pessoas eram educadas de forma mais rigorosa e nem por isso se tornaram adultos agressivos[vírgula] em contrapartida [vírgula] hoje muitos pais tentam só o diálogo e o número de agressores vem aumentando.
É preciso saber educar hoje sem agredir [vírgula] mas impondo limites.
Dados correção tradicional
Você apresentou seu ponto de vista sobre o tema proposto. No entanto, trabalhe sua linha argumentativa a fim de mobilizar seu interlocutor e comprovar suas ideias, para isso é necessário explorar os recursos argumentativos ( exemplos, fatos, comparações, contraposições, retrospectivas históricas etc).
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Item | Nota | |
Conteúdo | Avalia se o texto corresponde às expectativas geradas pela proposta do tema. Assim como no vestibular, aqui a redação que fugir ao tema proposto será anulada | 1.5 |
Estrutura do texto | Avalia se o usuário consegue fazer uma boa utilização dos parágrafos e dos demais recursos de construção de texto | 1.5 |
Estrutura de ideias | Avalia se o usuário consegue organizar seu pensamento de forma a defender seu ponto de vista e permitir ao leitor a compreensão de seu texto | 1 |
Vocabulário | Avalia se o usuário consegue evitar a repetição de palavras durante o texto e compreendê-las, utilizando-as corretamente no que tange ao seu significado | 1.5 |
Gramática e ortografia | Avalia se o usuário escreve de acordo com as normas ortográficas vigentes no país. | 1.5 |
NOTA FINAL: | 7 |
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