Conhecida como "Lei da Palmada", e como a norma que quer disciplinar os pais acerca de como educar seus filhos, a famosa determinação recentemente aprovada no Brasil mal entrou em vigor e já está causando muita polêmica dentro da sociedade.
Uma indignação surgiu das pessoas ao saberem que haveria interferência do Estado sobre como elas deveriam repreender seus filhos: sem o uso da "palmadinha". De acordo com a nova lei, punição corporal jamais deve ser requisitada, pois o diálogo é o suficiente para instruir corretamente uma criança. As diversas ocorrências de espancamento de crianças e adolescentes foram a origem dessa lei, e é hoje o pesadelo de muitas pessoas.
Cabe a cada pai escolher como deve ser educado seu próprio filho, e não é ético do Estado intervir nessa relação, mas é necessário quando se trata de castigos com intenso uso da violência, principalmente quando a mesma não é mensurada, o que acaba por traumatizar a criança ou o adolescente.
Um simples tapinha pode não significar nada, e é aí que surge o problema, pois como o mesmo já não é o bastante, pula-se para uma etapa "mais eficiente": o uso da violência bruta.
A população deve se conscientizar sobre o que é realmente preciso para que haja um ensino de qualidade oferecido pelos pais, e assim perceber como construir um futuro mais agradável e sem o uso da punição corporal para educar.
Dados correção tradicional
Seu projeto de texto apresentou de forma clara e bem organizada sua posição sobre o tema proposto. No entanto, sua produção não foi além nem fugiu do esperado. Dessa forma, melhor trabalhe com os recursos argumentativos ( fatos, dados, exemplificações, comparaçõs, contraposições, ironia, citação, retrospectivas históricas, enfim.) para enriquecer sua produção e melhor explorar as questões que envolvem o recorte temático.
| Item | Nota | |
| Conteúdo | Avalia se o texto corresponde às expectativas geradas pela proposta do tema. Assim como no vestibular, aqui a redação que fugir ao tema proposto será anulada | 1 |
| Estrutura do texto | Avalia se o usuário consegue fazer uma boa utilização dos parágrafos e dos demais recursos de construção de texto | 2 |
| Estrutura de ideias | Avalia se o usuário consegue organizar seu pensamento de forma a defender seu ponto de vista e permitir ao leitor a compreensão de seu texto | 1 |
| Vocabulário | Avalia se o usuário consegue evitar a repetição de palavras durante o texto e compreendê-las, utilizando-as corretamente no que tange ao seu significado | 2 |
| Gramática e ortografia | Avalia se o usuário escreve de acordo com as normas ortográficas vigentes no país. | 2 |
| NOTA FINAL: | 8 | |
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