Antigamente, os pais estabeleciam regras para os seus filhos e estas eram obrigadas a serem cumpridas, baseava-se em um limite proposto. Assim, os jovens cresciam com um determinado respeito diante os [dos] seus responsáveis. Com relação à agressão, nunca foi uma forma correta de educar, pois não prejudica somente a infância, mas também cria problemas psicológicos na fase adulta do indivíduo.
A educação dos filhos sempre foi responsabilidade dos pais, porém isso se torna difícil quando estes não têm instrução para ensinar de forma certa. Acredita-se que não é as pequenas “palmadinhas” que farão o sujeito tornar-se um perigo para a sociedade, pois se o jovem teve alguma atitude incorreta significa que isto deverá trazer as conseqüências [consequências] merecidas no ato. Deve-se mostrar, desde crianças, que todos os atos têm coerência, por isso é preciso impor limites , caso contrário, será uma ameaça às pessoas. O estado [Estado] não deveria ter uma visão panorâmica das “palmadinhas”.
Os pais que obtiveram algum transtorno psicológico na infância são os causadores das agressões em crianças e adolescentes. As regras impostas para as crianças e adolescentes irão ser a base que ela irá rear na fase adulta. Existem mulheres que agridem seus filhos em lugares públicos, agem com tanta naturalidade. Seria para estes agressores que a lei deveria ser imposta, pois dar uma “palmadinha” para contribuir na educação não pode ser considerado um crime, É difícil entrar em um diálogo com crianças menores de quatro anos, estas ainda não têm o entendimento necessário.
Portanto, as autoridades devem analisar e refletir sobre todos os assuntos a serem aprovados na Câmara dos Deputados. Todos sabem que não é através da agressão que irá educar uma pessoa, por isso os governantes deveriam promover uma lei mais específica.
Dados correção tradicional
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Item | Nota | |
Conteúdo | Avalia se o texto corresponde às expectativas geradas pela proposta do tema. Assim como no vestibular, aqui a redação que fugir ao tema proposto será anulada | 1.5 |
Estrutura do texto | Avalia se o usuário consegue fazer uma boa utilização dos parágrafos e dos demais recursos de construção de texto | 1.5 |
Estrutura de ideias | Avalia se o usuário consegue organizar seu pensamento de forma a defender seu ponto de vista e permitir ao leitor a compreensão de seu texto | 1 |
Vocabulário | Avalia se o usuário consegue evitar a repetição de palavras durante o texto e compreendê-las, utilizando-as corretamente no que tange ao seu significado | 1.5 |
Gramática e ortografia | Avalia se o usuário escreve de acordo com as normas ortográficas vigentes no país. | 1.5 |
NOTA FINAL: | 7 |
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