Atualmente, um tema que causa polêmica é a "lei da palmada", está em curso no congresso o projeto de lei n° 7672/2010, que da [garante]a criança e ao adolescente o direito de serem educados sem violência ou tratamentos cruéis ou degradantes.
É fato que o diálogo é o caminho racional, visto que a compreensão é mais eficaz do que a opressão, pois a assimilação não traumatiza.
no entanto, [No entanto,] há aqueles que defendem as tradicionais "surras" recebidas pelos pais, argumentando que foram disciplinados, na verdade foram oprimidos, e mais [vírgula] esse tipo de punição é arcaico [vírgula] pois hoje são menos filhos por família e a informação está melhor partilhada do que no ado, permitindo assim um leque maior de opções na hora de instruir o pequeno cidadão.
Segundo a UNICEF,(fundo das nações unidas para crianças), dados revelam que de hora em hora uma criança seja [é] morta por queimaduras, torturas ou espancamentos causados pelos pais..., e ainda existem imbecis que defendem esse tipo crueldade.
mediante [Mediante] ao exposto, conclui-se que é uma ignorância exacerbada educar crianças com tratamentos desumanos, pois a crueldade é sinônimo de deficit d [déficit de] polidez, devendo os pais utilizar da civilidade no ato de educar.
Dados correção tradicional
Se pretende validar seu posicionamento é necessário apresentar uma linha argumentativa plausível que vá além do senso comum e se baseie em fundamentos concretos. Dessa forma, melhor explore os recursos argumentativos ( citação, ironia, contraposições, comparações, fatos, dados ,exemplos, retrospectivas históricas etc.) para comprovar sua tese, enriquecer seu projeto de texto e melhor explorar as possibilidades de ideias que o tema favorece.
Leia e produza sempre!
| Item | Nota | |
| Conteúdo | Avalia se o texto corresponde às expectativas geradas pela proposta do tema. Assim como no vestibular, aqui a redação que fugir ao tema proposto será anulada | 1 |
| Estrutura do texto | Avalia se o usuário consegue fazer uma boa utilização dos parágrafos e dos demais recursos de construção de texto | 1 |
| Estrutura de ideias | Avalia se o usuário consegue organizar seu pensamento de forma a defender seu ponto de vista e permitir ao leitor a compreensão de seu texto | 1 |
| Vocabulário | Avalia se o usuário consegue evitar a repetição de palavras durante o texto e compreendê-las, utilizando-as corretamente no que tange ao seu significado | 1 |
| Gramática e ortografia | Avalia se o usuário escreve de acordo com as normas ortográficas vigentes no país. | 1 |
| NOTA FINAL: | 5 | |
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