Todo ser vivo se comunica, entretanto, apenas o ser humano possui faculdades mentais para elaborar complexos sistemas de escrita. ados milhares de anos após o surgimento da escrita e o desenvolvimento de sua multiplicidade, apresenta-se um problema para a sociedade brasileira: Existe o falar certo ou errado?
Como se sabe a língua faz parte da estrutura de comunicação do homem, este por sua vez sempre se divide em estamentos, castas ou classes sociais. É impensável [vírgula] portanto, que esta estratificação não gere diferenciações no modo de fazer uso da língua. Em um país como o Brasil, as diferentes classes sociais e suas respectivas variantes linguísticas descendem desde a chegada dos portugueses, seguidos de africanos, e outros povos.
A questão do certo e do errado com relação a [à] língua, surge muitas vezes como instrumento de exclusão social, os que fazem uso formal da língua, sempre são vistos como detentores da cultura, isto por terem frequentado por mais tempo a escola, enquanto os que não fazem o uso formal da língua, nem sempre tem ao menos o direito de falar.Segundo Gilberto Freyre, em Casa-Grande e Senzala, constata que a riqueza cultural do povo brasileiro provém da miscigenação.
Portanto, o erro linguístico se apresenta muitos mais como um enquadramento dos padrões eleitos por determinado grupo, cujo desejo de se afirmar mais forte perante os demais acaba restringindo o desenvolvimento pleno e sem barreiras das relações inter-sociais.
Dados correção tradicional
Você desenvolveu um projeto de texto claro e consciente que abordou a problemática do tema. Contudo, faltou extrapolação das ideias propostas na coletânea e uma melhor exploração das possibilidades de ideias que o tema favorece. Aprofunde sua discussão e melhor trabalhe com os recursos argumentativos ( citação, ironia, comparações, contraposições, fatos, exemplificações, retrospectivas históricas etc.)
Leia e produza sempre!
Item | Nota | |
Adequação ao Tema | Avalia se o texto consegue explorar as possibilidades de ideias que o tema favorece. Como no vestibular, a redação que foge ao tema é zerada. | 2.0 |
Adequação e Leitura Crítica da Coletânea | Avalia se o texto consegue perceber os pressupostos da coletânea, assim como fazer relação entre os pontos de vista apresentados e outras fontes de referência. | 1.5 |
Adequação ao Gênero Textual | Avalia se o texto emprega de forma adequada as características do gênero textual e se consegue utilizá-las de forma consciente e enriquecedora a serviço do projeto de texto. | 1.5 |
Adequação à modalidade padrão da língua | Avalia se o texto possui competência na modalidade escrita. Dessa forma, verifica o domínio morfológico, sintético, semântico e ortográfico. | 2.0 |
Coesão e Coerência | Avalia se o texto possui domínio dos processos de predicação, construção frasal, paragrafação e vocabulário. Além da correta utilização dos sinais de pontuação e dos elementos de articulação textual. | 2.0 |
NOTA FINAL: | 9 |
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