Houve um tempo na Inglaterra em que existia um padrão linguístico para ricos e pobres, a fala demonstrava a classe à qual o cidadão pertencia e a convivência com determinadas pessoas. Atualmente, existe uma só língua - para ambas as classes sociais - mas vários jeitos de se expressar.
Aqui no Brasil, os indivíduos das classes menos favorecidas se comunicam com o mesmo português das classes mais favorecidas, porém os ricos sabem usá-lo(o português), o que não acontece com os pobres. Muitas vezes, por existir um motivo social e cultural ou por mera ignorância não nos preocupamos com o uso correto da língua, somente apropriarmo-nos dela. Alguns até tentam "falar bonito", como no caso de Fabiano tentando imitar a fala do Seu Tomás da bolandeira no livro Vidas Secas. Porém, como um indivíduo pode dominar uma língua sem que nunca tenha frequentado uma escola?
Os que possuem um bom domínio da língua falada e escrita geralmente são os ricos, pois com certeza frequentaram uma boa escola e pretendem ter um alto cargo. Aqueles que não possuem pleno conhecimento da língua muitas vezes são "oprimidos" com trabalhos inferiores devido ao mal aproveitamento da língua. Isso é repugnante, já que o Brasil se diz um país democrático.
A língua está constante evolução seja través [através] de uma reforma ortográfica ou pelo surgimento de novas palavras e quem não acompanha tais mudanças torna-se cada vez mais propenso a ser deixado de lado pela sociedade moderna que exige um comprometimento linguístico mais rigoroso de cada um de nós.
Dados correção tradicional
Você apresentou sua posição em relação à questão proposta. No entanto, seu projeto de texto não demonstra uma leitura crítica e atenta dos pressupostos da coletânea, uma vez que você defende o que é condenado por ela, o Preconceito Linguístico. O trecho destacado no segundo parágrafo comprova o problema. Como você pode afirmar que apenas os “ricos” sabem usar o Português, se todos os falantes ( ricos ou pobres) utilizam da mesma unidade linguística para se comunicar e são compreendidos?
| Item | Nota | |
| Adequação ao Tema | Avalia se o texto consegue explorar as possibilidades de ideias que o tema favorece. Como no vestibular, a redação que foge ao tema é zerada. | 1.0 |
| Adequação e Leitura Crítica da Coletânea | Avalia se o texto consegue perceber os pressupostos da coletânea, assim como fazer relação entre os pontos de vista apresentados e outras fontes de referência. | 1.0 |
| Adequação ao Gênero Textual | Avalia se o texto emprega de forma adequada as características do gênero textual e se consegue utilizá-las de forma consciente e enriquecedora a serviço do projeto de texto. | 1.0 |
| Adequação à modalidade padrão da língua | Avalia se o texto possui competência na modalidade escrita. Dessa forma, verifica o domínio morfológico, sintético, semântico e ortográfico. | 1.0 |
| Coesão e Coerência | Avalia se o texto possui domínio dos processos de predicação, construção frasal, paragrafação e vocabulário. Além da correta utilização dos sinais de pontuação e dos elementos de articulação textual. | 1.0 |
| NOTA FINAL: | 5 | |
| Saiba como é feito a classificação da notas | ||||
| 0.0 - Ruim | 0.5 - Fraco | 1.0 - Bom | 1.5 - Muito bom | 2.0 - Excelente |