Nas últimas décadas a questão das diferenças linguísticas tem sido muito falado. Pois [falado, pois] muitos acreditam que apenas um modelo de linguagem é o certo e que o outro deveria ser abolido, porém para a ciência responsável pela língua não existe erro.
Esse preconceito linguístico na verdade é um preconceito social que existe pela não aceitação de um determinado grupo no jeito de falar de outro, que na maioria das vezes é da classe mais baixa. Porém [vírgula] não quer dizer que isso não aconteça em classes mais altas. Entretanto, o que a por errado, em outra época ou região do país era o certo.
Como o que existe não é o erro em falar determinada palavra, mas o de pronunciá-la em local inadequado deve-se evitar esse processo. Pois cada lugar tem o seu próprio vocabulário que precisa ser respeitado e usado adequadamente. E é [É] a falta desse entendimento que faz com que muitos queiram excluir determinado conjunto de palavras.
Por isso que para a ciência da linguagem não existe erro na língua. O que existe para ela é a existência de diversos padrões linguísticos cada um para uma ocasião. Se houvesse apenas um padrão para todos os momentos e locais, falar com um garçom e com um juiz no tribunal seria feito usando a mesma forma de linguagem.
Logo, existir o mesmo padrão, talvez não resolva as questões sociais, pois os que possuem preconceito por causa da língua, arranjarão outro motivo para tê-lo, mesmo que a atual questão seja resolvida.
Dados correção tradicional
Seu projeto de texto retratou a problemática do tema. No entanto, faltaram exemplificações concretas que comprovassem suas afirmações e melhor explorassem as possibilidades de ideias que o tema favorece. Dessa forma, procure realizar um melhor trabalho com os recursos argumentativos ( citação, ironia, comparações, contraposições, fatos, dados, exemplos, retrospectivas históricas etc.). Vá além do senso comum.
Item | Nota | |
Adequação ao Tema | Avalia se o texto consegue explorar as possibilidades de ideias que o tema favorece. Como no vestibular, a redação que foge ao tema é zerada. | 1.5 |
Adequação e Leitura Crítica da Coletânea | Avalia se o texto consegue perceber os pressupostos da coletânea, assim como fazer relação entre os pontos de vista apresentados e outras fontes de referência. | 1.0 |
Adequação ao Gênero Textual | Avalia se o texto emprega de forma adequada as características do gênero textual e se consegue utilizá-las de forma consciente e enriquecedora a serviço do projeto de texto. | 1.0 |
Adequação à modalidade padrão da língua | Avalia se o texto possui competência na modalidade escrita. Dessa forma, verifica o domínio morfológico, sintético, semântico e ortográfico. | 1.5 |
Coesão e Coerência | Avalia se o texto possui domínio dos processos de predicação, construção frasal, paragrafação e vocabulário. Além da correta utilização dos sinais de pontuação e dos elementos de articulação textual. | 1.5 |
NOTA FINAL: | 6.5 |
Saiba como é feito a classificação da notas | ||||
0.0 - Ruim | 0.5 - Fraco | 1.0 - Bom | 1.5 - Muito bom | 2.0 - Excelente |