O descontentamento com a posição linguística aprimorada em grupos de classe baixa e média vem sendo constantemente alvo de preconceito, tanto por classe alta quanto por pessoas da mesma. É preciso que verifique qual o principal princípio da comunicação.
A língua é o meio de comunicação feito e usado para o entendimento, entre si, de um indivíduo para o outro num mesmo grupo. Sendo esse objetivo alcançado, a língua cumpri [cumpre] o seu dever por existência, tornando-se descartado todo ou qualquer tipo de intervenção de certo e errado. Porem [Porém], como disse o cientista Darwin; “Não são as espécies mais fortes que sobrevivem, nem as mais inteligentes, e sim as mais suscetíveis à mudanças”. Sendo assim, com a chegada da modernização e em seguida a globalização, coube a sociedade fazer a padronização da linguística.
Para muitos, a fala dita pela população, teria que ser transmitida a partir desta reforma, entretanto [vírgula] existem diferenças entre falar e escrever. A fala, por si só, exige complementos auxiliares através da gesticulação dos membros superiores e feições mostradas pelo corpo, diferente da escrita onde não há complementos visuais nem auditivos. A reforma ortográfica foi criada com um intuito de ser um complemento comunicativo e padronizar. Tem por objetivo instruir o leitor de quando deve cessar um pensamento (um raciocínio ou ideia) e começar outros.
Falar “certo” ou “errado” em condições comunicativas, praticamente, não servem para esse termo. Esses termos só podem ser impostos na escrita, que é onde se exige maior igualdade linguística e que, não havendo essa igualdade, poderá acarreta [acarretar] no não entendimento do conhecimento ou falha na comunicação.
Dados correção tradicional
Você fez colocações pertinentes em torno do tema. Contudo, trazer exemplificações concretas que evidenciem a problemática instaurada. Preocupe-se também com a clareza e ibilidade de suas ideias a fim de evitar delongas. Continue lendo e produzindo!
Item | Nota | |
Adequação ao Tema | Avalia se o texto consegue explorar as possibilidades de ideias que o tema favorece. Como no vestibular, a redação que foge ao tema é zerada. | 1.5 |
Adequação e Leitura Crítica da Coletânea | Avalia se o texto consegue perceber os pressupostos da coletânea, assim como fazer relação entre os pontos de vista apresentados e outras fontes de referência. | 1.5 |
Adequação ao Gênero Textual | Avalia se o texto emprega de forma adequada as características do gênero textual e se consegue utilizá-las de forma consciente e enriquecedora a serviço do projeto de texto. | 1.5 |
Adequação à modalidade padrão da língua | Avalia se o texto possui competência na modalidade escrita. Dessa forma, verifica o domínio morfológico, sintético, semântico e ortográfico. | 1.5 |
Coesão e Coerência | Avalia se o texto possui domínio dos processos de predicação, construção frasal, paragrafação e vocabulário. Além da correta utilização dos sinais de pontuação e dos elementos de articulação textual. | 1.5 |
NOTA FINAL: | 7.5 |
Saiba como é feito a classificação da notas | ||||
0.0 - Ruim | 0.5 - Fraco | 1.0 - Bom | 1.5 - Muito bom | 2.0 - Excelente |