As diferentes formas e variedades do uso da linguagem são características marcantes da cultura de um povo. Os brasileiros são um exemplo a parte, possuindo a [à] disposição uma rica gama de vocabulários e falares, além de excelentes escritores de diferentes movimentos artísticos. Mas, devido a grande diversidade do português brasileiro, surgem com frequência diversos contrastes de ordem social, demonstrando a enorme diferença cultural, intelectual e econômica da população.
Recentemente, o livro "Por uma vida melhor", que o Ministério da Educação do nosso país permitira sua distribuição, continha erros na gramaticalidade de algumas palavras, o que causou um intenso debate sobre um assunto, antes pouco comentado, denominado preconceito linguístico.
O preconceito linguístico, apontado,seria explicado pelas diferentes culturas regionais, situações econômicas e das taxas de alfabetização no Brasil. Isso favorece à uma dinâmica de distanciamento linguístico de um povo, que em nada favorece ao bem-estar social de um meio que deseja se desenvolver culturalmente.
O mais importante do preconceito linguístico é que podemos evitá-lo. Prováveis motivos para ridicularizarão e menosprezo podem nem existir, principalmente quando cada indivíduo se esforçar para utilizar uma linguagem clara, de acordo com o momento e a situação. Mas, todavia, todo o cidadão deve respeitar as linguagens menos elaboradas e concatenadas, pois principalmente no ado de nosso país grande maioria dos brasileiros não contaram com a oportunidade de frequentar uma escola, de conhecer as regras gramaticais e de se instruir intelectualmente.
Dados correção tradicional
Seu projeto de texto está claro e bem escrito, porém, você poderia ter melhor explorado o recorte temático. Vá além de uma abordagem simplista e superficial. Dessa forma, desenvolva uma linha argumentativa plausível e consistente que comprove suas ideias e melhor evidenciem a problemática instaurada pelo tema. Leia e produza mais!
| Item | Nota | |
| Adequação ao Tema | Avalia se o texto consegue explorar as possibilidades de ideias que o tema favorece. Como no vestibular, a redação que foge ao tema é zerada. | 1.0 |
| Adequação e Leitura Crítica da Coletânea | Avalia se o texto consegue perceber os pressupostos da coletânea, assim como fazer relação entre os pontos de vista apresentados e outras fontes de referência. | 1.0 |
| Adequação ao Gênero Textual | Avalia se o texto emprega de forma adequada as características do gênero textual e se consegue utilizá-las de forma consciente e enriquecedora a serviço do projeto de texto. | 1.5 |
| Adequação à modalidade padrão da língua | Avalia se o texto possui competência na modalidade escrita. Dessa forma, verifica o domínio morfológico, sintético, semântico e ortográfico. | 2.0 |
| Coesão e Coerência | Avalia se o texto possui domínio dos processos de predicação, construção frasal, paragrafação e vocabulário. Além da correta utilização dos sinais de pontuação e dos elementos de articulação textual. | 2.0 |
| NOTA FINAL: | 7.5 | |
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| 0.0 - Ruim | 0.5 - Fraco | 1.0 - Bom | 1.5 - Muito bom | 2.0 - Excelente |