Atualmente vivemos em um mundo em que o preconceitos sociais estão crescendo de forma exorbitante ,e o preconceito linguístico é um deles. Os grupos de menor prestígio social [vírgula] ou seja [vírgula]a população "pobre" é que geralmente deprecia a linguagem utilizando-a de forma incorreta.
O preconceito linguístico se defini à [a] atribuições de chacota , deboche , a falta de tolerância por parte de algumas pessoas perante outras em relação ao modo com que falam e escrevem. Da mesma forma que a humanidade , a ciência , e a tecnologia se desenvolve , a língua também a por processos de modificações conforme a época , o lugar , a classe social ou especialização dos falantes no decorrer do tempo. Um grande exemplo de mudanção da língua portuguesa foi a nova ortografia , que fez com que ocorresse uma modificação significante na vida de pessoas , principalmente de professores e alunos.
O preconceito social da língua não está acontecendo apenas hoje, mais [mas] há muito tempo atrás já havia esse preconceito , principalmente nas instituições escolares , onde havia muitas críticas à [aos] alunos que viviam em zonas rurais denominadas de caipira ou ainda aqueles que possuíam certa dificuldade de expressar o que lia . Naquela época [vírgula] as próprias crianças inocentemente criticava [criticavam] umas as outras quando um colega errava algumas palavras ao pronunciar ou ao escrever .
O fator disso tudo se deve ao sistema de educação que infelizmente não é propício à [a] todos , fazendo com que as pessoas não tenham instrução, ocorrendo consequências graves na língua. Não é uma questão da língua em sí; é uma questão social e politíca.As pessoas que se expressam de forma errônea são pertencentes de uma classe social totalmente desprestigiada que não possuem recursos financeiros para investir em uma educação adequada, que o governo federal deveria oferecer , sendo consideradas por boa parte da população como um povo marginalizado , que não tem o direto à educação.
Para a ciência da linguagem não existe erro na língua , a língua é muito complexa , portanto cada região possuí uma forma de falar e escrever seja certa ou errada perante a "linguagem padrão" e as normas gramaticais .Não devemos discriminar e nem julgar ninguém por ter pronunciado uma palavra de forma errônea, pois a maneira de falar vai depender da região e do nível educacional que lhe foi referido ; Não podemos determinar , estabelecer, ou regrar uma única forma de padrão linguístico na sociedades [vírgula] pois antes disso , se tem diversos fatores a serem questionados e estudados.
Portanto , é necessário que a língua seja dita de maneira correta, de uma forma padronizada. Falar bem é como etiqueta , é uma regra imposta pela sociedade , atribuindo-se as regras do comportamento social. Quando nos referimos as pessoas que falam errado , estamos tratanto de cidadãos , de pessoas que seguem outras formas e regras e que não teve sequer o o direto a educação para poderem expandir seus conhecimentos intelectuais para que não acontecese esse fenômeno de preconceito que está cada vez mais elevando o seu nível. A sociedade impõe as pessoas padrões seja financeiro , estético , social , e linguísticos a serem seguidos , e as pessoas que não podem ou não possuem recursos para acompanhar ,são discriminadas e julgadas por boa parte da sociedade ocorrendo o grande fenômeno de grande magnificência chamado preconceito.
Dados correção tradicional
Você apresentou suas ideias em torno do tema, mas seus argumentos não conseguiram delimitar uma posição definida sobre a questão. Afinal, o que você quer defender? Concorda ou não com o Preconceito Linguístico? O que você pensa de fato sobre o ensino de gramática? Evidencie de forma clara estas questões para melhor retratar a problemática do tema e situar seu leitor. Leia e produza mais!
Item | Nota | |
Adequação ao Tema | Avalia se o texto consegue explorar as possibilidades de ideias que o tema favorece. Como no vestibular, a redação que foge ao tema é zerada. | 1.0 |
Adequação e Leitura Crítica da Coletânea | Avalia se o texto consegue perceber os pressupostos da coletânea, assim como fazer relação entre os pontos de vista apresentados e outras fontes de referência. | 1.0 |
Adequação ao Gênero Textual | Avalia se o texto emprega de forma adequada as características do gênero textual e se consegue utilizá-las de forma consciente e enriquecedora a serviço do projeto de texto. | 1.5 |
Adequação à modalidade padrão da língua | Avalia se o texto possui competência na modalidade escrita. Dessa forma, verifica o domínio morfológico, sintético, semântico e ortográfico. | 1.5 |
Coesão e Coerência | Avalia se o texto possui domínio dos processos de predicação, construção frasal, paragrafação e vocabulário. Além da correta utilização dos sinais de pontuação e dos elementos de articulação textual. | 1.0 |
NOTA FINAL: | 6 |
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