O pensador americano Henry D.Troreau, é considerado, [sem vírgula] como o criador do conceito de desobendiência [desobediência] civil. No entando [entanto], historicamente, temos diversos acontecimentos e personagens relativos a esse pensamento, que trilharam o mesmo caminho
ideológico.
Os ilustres, Manhatma [ilustres Mahatma] Gandhi, Martin Luther king e Nelson Mandela, são [sem vírgula] os maiores exemplos de desobediência civil. Pois, lutaram contra leis e imposiçôes [imposições] injustas, de forma pacífica. Visando, melhorias [sem vírgula] e conquistas em direitos, para seus povos,
aos quais recebiam tratamentos distintos, como exemplo, o preceito fortissimo [fortíssimo]contra os negros no EUA, combatido por Luther King. Todos obtiveram um grande, suado e importante triunfo social.
Revoluções, revoltas, apesar de combaterem "leis injustas", não se caracterizam como desobediência civil. Uma vez, que [sem vírgula] utilizam de violência para adquirir tais direitos, Desviando-se totalmente dos principios [princípios] da desobediência. Onde se colocam contra todo e qualquer ato violento.
A desobediência civil é uma atitude válida, bem como, de [sem vírgula] suma importância social,na construção de uma melhor sociedade,digna de respeito. Sendo ainda um ato democrático,nesse contexto podemos citar a constituição brasileira, que diz o seguinte: "que todo poder emana do povo", e "o povo é o titular do poder público".
Enfim, a desobendiência[desobediência], nada mais é do que uma manisfestação [manifestação] popular,lutando de maneira democrática. Buscando direitos e garantias e igualdade dos mesmos. Tendo em vista uma evolução social.
Dados correção tradicional
Você apresentou suas ideias em relação ao tema proposto. No entanto, organize seu pensamento preocupando-se com a clareza e objetividade sua produção. O mau uso da vírgula prejudicou em diversos trechos a construção de sentido. Além disso, atente-se à ortografia! Leia e produza mais!
| Item | Nota | |
| Adequação ao Tema | Avalia se o texto consegue explorar as possibilidades de ideias que o tema favorece. Como no vestibular, a redação que foge ao tema é zerada. | 1.0 |
| Adequação e Leitura Crítica da Coletânea | Avalia se o texto consegue perceber os pressupostos da coletânea, assim como fazer relação entre os pontos de vista apresentados e outras fontes de referência. | 1.0 |
| Adequação ao Gênero Textual | Avalia se o texto emprega de forma adequada as características do gênero textual e se consegue utilizá-las de forma consciente e enriquecedora a serviço do projeto de texto. | 1.0 |
| Adequação à modalidade padrão da língua | Avalia se o texto possui competência na modalidade escrita. Dessa forma, verifica o domínio morfológico, sintético, semântico e ortográfico. | 0.5 |
| Coesão e Coerência | Avalia se o texto possui domínio dos processos de predicação, construção frasal, paragrafação e vocabulário. Além da correta utilização dos sinais de pontuação e dos elementos de articulação textual. | 0.5 |
| NOTA FINAL: | 4 | |
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| 0.0 - Ruim | 0.5 - Fraco | 1.0 - Bom | 1.5 - Muito bom | 2.0 - Excelente |