Com a grande quantidade de veículos circulando em nossas estradas,constata-se o agressivo número de acidentes ocasionados pela imprudência no trânsito.Aulas sobre educação no trânsito,maior fiscalização e punições mais severas aos condutores ,são [sem vírgula] grandes tópicos relativos a [à] solução desse tal problema.
A inclusão de aulas educativas nas escolas sobre a educação no trânsito é uma forma de preparar ou até mesmo conscientizar os alunos á respeito da importância das leis, o uso do cinto de segurança,respeito a [à] sinalização,compreender as placas de trânsito e respeitar o pedestre.Desse modo,estaríamos construindo uma sociedade com mais responsabilidade em seus atos.
Os fiscais de trânsito atuam de maneira efetiva para garantir a segurança de todos,certificando-se do cumprimento das leis.As causas mais frequentes dos acidentes são,dirigir [sem vírgula] sob o efeito do álcool e drogas,a alta velocidade e o desrespeito a[à] sinalização. O aumento do números de fiscais nas ruas seria de grande valia,pois assim,a fiscalização seria mais intensa.
Os condutores imprudentes deviam receber punições mais severas,que vão além de meras multas e a diminuição dos pontos na carteira de motorista.Um exemplo de inflexibilidade,acontece [sem vírgula] nos estados unidos onde se o motorista for considerado bêbado pode ser levado preso imediatamente.
Portanto,para a diminuirmos os acidentes nas vias brasileiras,devemos[sem vírgula] investir em educação,fiscalização nas grande cidades e punições mais rígidas. Com isso,podemos alcançar maior qualidade no trânsito e menos desastres.
Dados correção tradicional
Seu projeto de texto fez colocações pertinentes em torno da problemática do tema. Contudo, faltaram fatos e exemplificações concretas para dar força a sua argumentação. Vá além de uma análise simplista e realize um bom trabalho com os recursos argumentativos! No mais, atente-se às regras de uso da vírgula.
| Item | Nota | |
| Adequação ao Tema | Avalia se o texto consegue explorar as possibilidades de ideias que o tema favorece. Como no vestibular, a redação que foge ao tema é zerada. | 1.5 |
| Adequação e Leitura Crítica da Coletânea | Avalia se o texto consegue perceber os pressupostos da coletânea, assim como fazer relação entre os pontos de vista apresentados e outras fontes de referência. | 1.0 |
| Adequação ao Gênero Textual | Avalia se o texto emprega de forma adequada as características do gênero textual e se consegue utilizá-las de forma consciente e enriquecedora a serviço do projeto de texto. | 1.0 |
| Adequação à modalidade padrão da língua | Avalia se o texto possui competência na modalidade escrita. Dessa forma, verifica o domínio morfológico, sintético, semântico e ortográfico. | 1.5 |
| Coesão e Coerência | Avalia se o texto possui domínio dos processos de predicação, construção frasal, paragrafação e vocabulário. Além da correta utilização dos sinais de pontuação e dos elementos de articulação textual. | 1.0 |
| NOTA FINAL: | 6 | |
| Saiba como é feito a classificação da notas | ||||
| 0.0 - Ruim | 0.5 - Fraco | 1.0 - Bom | 1.5 - Muito bom | 2.0 - Excelente |