Tem -se visto o quão é discutido a respeito da falta de apoio no sistema educacional que gera nada mais que um grande conflito entre as comunidades, o sistema que rege o transito [trânsito] tem sido discutido devido o numero [número] elevado de acidentes ocorridos nos últimos anos.
Nos dias atuais [vírgula] temos um resultado nada satisfatório em se tratando de pessoas que põe em risco no transito a sua vida e também a vida de muitas outras pessoas. O regime que é implantado do governo no papel na esta [não está] sendo seguido a risca [à risca] como deveria. Se fizermos uma pesquisa pode-se esperar que grande parte de acidentes em vias federais e estaduais são de pessoas que possivelmente não tem [têm] a CNH(Carteira Nacional de Habilitação) e acabam aumentando ainda amais o numero [número] e infrações e também uma visão muito negativa do que é proposto pelo sistema implantado.
vale [Vale] a pena ressaltar que os princípios são ados ao condutor de um veículo desde o processo que ele a pelos centro [centros] de condutores, tanto as aulas prática [práticas,] como principalmente as aulas de legislação, trazem ao motorista um grande conhecimento de tudo aquilo que poderá vir ocorrer numa via.Os automóveis são como pessoa precisam de comunicação entre si, para que o fluxo ocorra de forma agradável para todos, que amenize então os acidentes que tem [têm] tido por fatos que nada mais é [são] que a falta de educacional [educação] para os mesmos.
Sendo assim, com a concentração do regime que visa essas questões, cobrar das instituições de ensino, se possível desde o ensino médio abordar assusto que se referem ao transito, esses acontecimentos e grandes exemplos em pesquisas já realizadas anteriormente. Isso tudo em visão de acabar com parte dessa ocorrências e também mostra que somos uma nação evoluída.
Dados correção tradicional
Desenvolva uma linha argumentativa plausível e consistente que retire seu texto do senso comum e valide sua tese sobre a questão. Além disso, preocupe-se com a clareza e objetividade do seu texto.
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| Item | Nota | |
| Adequação ao Tema | Avalia se o texto consegue explorar as possibilidades de ideias que o tema favorece. Como no vestibular, a redação que foge ao tema é zerada. | 1.0 |
| Adequação e Leitura Crítica da Coletânea | Avalia se o texto consegue perceber os pressupostos da coletânea, assim como fazer relação entre os pontos de vista apresentados e outras fontes de referência. | 1.0 |
| Adequação ao Gênero Textual | Avalia se o texto emprega de forma adequada as características do gênero textual e se consegue utilizá-las de forma consciente e enriquecedora a serviço do projeto de texto. | 1.0 |
| Adequação à modalidade padrão da língua | Avalia se o texto possui competência na modalidade escrita. Dessa forma, verifica o domínio morfológico, sintético, semântico e ortográfico. | 0.5 |
| Coesão e Coerência | Avalia se o texto possui domínio dos processos de predicação, construção frasal, paragrafação e vocabulário. Além da correta utilização dos sinais de pontuação e dos elementos de articulação textual. | 1.0 |
| NOTA FINAL: | 4.5 | |
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| 0.0 - Ruim | 0.5 - Fraco | 1.0 - Bom | 1.5 - Muito bom | 2.0 - Excelente |