Ao transitar pelas estradas brasileiras é possível se deparar com uma medonha realidade ,que se reflete em violência e imprudências.A questão é que não há conceitos educacionais suficientes para influenciar a população da importância de se tentar manter a paz no trânsito.
Devido ao elevado índice de mortes no trânsito,principalmente de motociclistas,que esse assunto se abrange de forma preocupante.Os dados revelados pelo Denatran informam que o Brasil é um dos países em que mais se procedem de acidentes seguidos de mortes,onde muitas vezes levam as vítimas a ficarem com sequelas ,como por exemplo a paraplegia .
A educação no trânsito deve partir de cada um ,desde os mais remotos ensinamentos com veículos.Nem sempre ter a carteira de habilitação é garantia de uma boa participação no trânsito.Outro fato preocupante é a forma com que as pessoas adquirem a carteira de habilitação ,sendo de forma ilegal ,ou sem a prática necessária para satisfazer todos os conceitos de um bom motorista.Além do estresse com o meio social ,o consumo de bebida alcoólica se torna a casa dia ,um dos principais fatores contribuintes para acidentes e brigas no trânsito ,fazendo crescer a cada dia o número de processos judiciais relacionados à este assunto tão polêmico.
Mas os problemas relacionados ao trânsito ,sempre [sem vírgula] serão uma utopia ao ver da grande maioria da população.Precisamos buscar soluções cabíveis para erradicar os conflitos nas estradas.Só haverá efetividade quando todos agirem nos conformes ,e [sem vírgula] perceberem que uma vida é algo muito valioso para ser perdida em uma briga de trânsito ,então, precisamos cada vez mais de respaldos para defender a hipótese da paz e do respeito ao próximo.
Dados correção tradicional
Seu projeto de texto se desenvolveu de forma clara e fez colocações importantes em torno da problemática do tema. No entanto, faltaram fatos e exemplificações concretas para dar força a sua argumentação.
Continue lendo e produzindo!
| Item | Nota | |
| Adequação ao Tema | Avalia se o texto consegue explorar as possibilidades de ideias que o tema favorece. Como no vestibular, a redação que foge ao tema é zerada. | 1.5 |
| Adequação e Leitura Crítica da Coletânea | Avalia se o texto consegue perceber os pressupostos da coletânea, assim como fazer relação entre os pontos de vista apresentados e outras fontes de referência. | 1.0 |
| Adequação ao Gênero Textual | Avalia se o texto emprega de forma adequada as características do gênero textual e se consegue utilizá-las de forma consciente e enriquecedora a serviço do projeto de texto. | 1.0 |
| Adequação à modalidade padrão da língua | Avalia se o texto possui competência na modalidade escrita. Dessa forma, verifica o domínio morfológico, sintético, semântico e ortográfico. | 1.5 |
| Coesão e Coerência | Avalia se o texto possui domínio dos processos de predicação, construção frasal, paragrafação e vocabulário. Além da correta utilização dos sinais de pontuação e dos elementos de articulação textual. | 2.0 |
| NOTA FINAL: | 7 | |
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| 0.0 - Ruim | 0.5 - Fraco | 1.0 - Bom | 1.5 - Muito bom | 2.0 - Excelente |