Os problemas no trânsito sempre estiveram presentes, sejam em grandes ou pequenas cidades. Antes, ter um veículo para se locomover era vantagem, sendo hoje uma grande dor de cabeça. Congestionamento, estresse, acidentes, tudo isso faz o cidadão questionar o porquê do caos no trânsito.
Foi-se o tempo que só ricos tinham carros e motos. Atualmente [vírgula] a maioria da população de todas as classes sociais tem condição de comprar um veículo. Isso explica o aumento da frota de veículos nas ruas, que [vírgula] consequentemente [vírgula] aumenta o número de acidentes no trânsito.
A educação no trânsito é um assunto muito discutido. O governo investe em palestras de conscientização, principalmente aos jovens que associam diversão aos veículos, e na criação de leis, como a Lei Seca que considera crime conduzir veículos com praticamente qualquer teor alcoólico no organismo. Porém [vírgula] nada apresenta grandes resultados.
Seria isso fruto de uma população sem educação, não só no trânsito como na vida? Como um país quer impor seriedade às leis de trânsito, se o próprio governo as desrespeita? Os problemas são muitos e a solução é dificilmente encontrada.
Se prestarmos atenção, perceberemos que tudo esta [está] voltado para a temática da educação. Se em casa os pais fizessem sua parte conscientizando os filhos, estes não desrespeitariam as normas e leis do trânsito. O governo [vírgula] por sua vez, deveria investir na infraestrutura das vias, e na melhora do transporte público, para assim diminuir a circulação de veículos nas ruas, diminuindo também o número de acidentes. Na teoria é simples, basta juntar conscientização e educação da população, com uma boa atuação do governo nas leis e estruturas das cidades, que este grande terror no trânsito poderá ser resolvido.
Dados correção tradicional
Suas colocações foram pertinentes e retrataram o tema. Contudo, não houve extrapolação do recorte temático nem um rico e consciente trabalho com os recursos argumentativos. Amplie seus argumentos e ideias! Vá além do senso comum!
| Item | Nota | |
| Adequação ao Tema | Avalia se o texto consegue explorar as possibilidades de ideias que o tema favorece. Como no vestibular, a redação que foge ao tema é zerada. | 1.5 |
| Adequação e Leitura Crítica da Coletânea | Avalia se o texto consegue perceber os pressupostos da coletânea, assim como fazer relação entre os pontos de vista apresentados e outras fontes de referência. | 1.5 |
| Adequação ao Gênero Textual | Avalia se o texto emprega de forma adequada as características do gênero textual e se consegue utilizá-las de forma consciente e enriquecedora a serviço do projeto de texto. | 1.0 |
| Adequação à modalidade padrão da língua | Avalia se o texto possui competência na modalidade escrita. Dessa forma, verifica o domínio morfológico, sintético, semântico e ortográfico. | 1.5 |
| Coesão e Coerência | Avalia se o texto possui domínio dos processos de predicação, construção frasal, paragrafação e vocabulário. Além da correta utilização dos sinais de pontuação e dos elementos de articulação textual. | 1.5 |
| NOTA FINAL: | 7 | |
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| 0.0 - Ruim | 0.5 - Fraco | 1.0 - Bom | 1.5 - Muito bom | 2.0 - Excelente |