A conscientização dos motoristas de que se deve ter prudência na hora de dirigir é fundamental para que haja diminuição de acidentes de trânsito. O cotidiano estressante das pessoas leva as mesmas a esquecerem de colocar órios de segurança(como capacete e cinto), o que poderia minimizar os danos em caso de algum acidente, e, também, deixa-as mais suscetíveis a serem violentas devido a alguns motoristas que cometem infrações.
Com a facilitação de pagamento concedida pelas concessionárias, houve um maior o à compra de veículos; com isso, aumentaram os números de carros e motos trafegando nas grandes cidades, fazendo com que, em horário de "rush", haja engarrafamentos. O engarrafamento é um dos fatores que leva ao estresse do motorista, podendo acarretar em imprudências.
Devido aos congestionamentos e o tempo corrido das pessoa, houve uma maior incidência de motos. Elas são muito utilizadas por empresas que empregam serviços de "moto-boys", pois o cliente precisa de uma entrega imediata, e, também, pelas pessoas comuns que tentar fugir do caos do horário de pico. Os motociclistas conseguem driblar isto fazendo os chamados "corredores", onde am no meio dos carros de forma imprudente.
Conclui-se, então, que os motoristas tem [têm] que se conscientizar de que devem ser responsáveis e ter mais cautela na hora de dirigir. Tentar evitar horários de ponta, afim [a fim] de evitar engarrafamentos, é uma alternativa para diminuir o estresse,e, assim, ser um cidadão menos agressivo e mais atento no trânsito.
Dados correção tradicional
Você apresentou suas ideias, porém seus argumentos não extrapolaram o âmbito do senso comum. Dessa forma, desenvolva uma linha argumentativa plausível e consistente que valide sua posição sobre o tema.
O trecho destacado no primeiro parágrafo foi mal construído.
| Item | Nota | |
| Adequação ao Tema | Avalia se o texto consegue explorar as possibilidades de ideias que o tema favorece. Como no vestibular, a redação que foge ao tema é zerada. | 1.5 |
| Adequação e Leitura Crítica da Coletânea | Avalia se o texto consegue perceber os pressupostos da coletânea, assim como fazer relação entre os pontos de vista apresentados e outras fontes de referência. | 1.5 |
| Adequação ao Gênero Textual | Avalia se o texto emprega de forma adequada as características do gênero textual e se consegue utilizá-las de forma consciente e enriquecedora a serviço do projeto de texto. | 1.5 |
| Adequação à modalidade padrão da língua | Avalia se o texto possui competência na modalidade escrita. Dessa forma, verifica o domínio morfológico, sintético, semântico e ortográfico. | 1.5 |
| Coesão e Coerência | Avalia se o texto possui domínio dos processos de predicação, construção frasal, paragrafação e vocabulário. Além da correta utilização dos sinais de pontuação e dos elementos de articulação textual. | 1.0 |
| NOTA FINAL: | 7 | |
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