Ao completar os 18 anos, a lei brasileira permite ao jovem a possuir uma carteira de habilitação. Alguns preferem carro, outros motos.Porém [vírgula] a imprudência referente aos ambos veículos tem sido uma triste realidade nos dias atuais.
O Brasil,país onde é muito conhecido por sua diversidade [de] flora e fauna, e também por sua alegria contagiante do samba e claro do esporte. Por outro lado, tem sido apontado como um dos paises [países] com maior índices de acidentes de trânsito. Uma das ocorrências mais elevadas são dos motociclistas.
Mas,de quem será a culpa? dos pedrestres? governantes? dos condutores? ou todos? [Utilize letra maiúscula] . A falta de infraestrutura na vias urbanas e a inrresponsabilidade de condutores tem [têm] levado muitas pessoas a [à] morte.A correria de muitos pedrestres que não atravessam em sua faixa também é um fato a ser considerado.
O número de veículos ciclomotores e automores [automotores] vem crescido a cada dia de forma acentuada,fazendo com que o trânsito fique com reflexo pesado, tirando assim a paciência de muitos condutores que preferem arriscar a própria vida para tentar chegar mais rápido à [a] determinado lugar.
Muitas obras estão sendo feitas.Estudos para educação de transito [trânsito] estão sendo avaliados e será voltada para crianças e adultos.Leis mais rigidas [rígidas] para legislação também seram adotadas. E até 2014 a copa,essas mudanças possam ser vistas e valorizadas pela sociedade.
Dados correção tradicional
Sua produção abordou o tema. Contudo, vá além do senso comum e estabeleça uma linha argumentativa plausivel e consistente que retire seu texto do senso comum e da abordagem superficial.
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| Item | Nota | |
| Adequação ao Tema | Avalia se o texto consegue explorar as possibilidades de ideias que o tema favorece. Como no vestibular, a redação que foge ao tema é zerada. | 1.0 |
| Adequação e Leitura Crítica da Coletânea | Avalia se o texto consegue perceber os pressupostos da coletânea, assim como fazer relação entre os pontos de vista apresentados e outras fontes de referência. | 1.0 |
| Adequação ao Gênero Textual | Avalia se o texto emprega de forma adequada as características do gênero textual e se consegue utilizá-las de forma consciente e enriquecedora a serviço do projeto de texto. | 1.0 |
| Adequação à modalidade padrão da língua | Avalia se o texto possui competência na modalidade escrita. Dessa forma, verifica o domínio morfológico, sintético, semântico e ortográfico. | 1.0 |
| Coesão e Coerência | Avalia se o texto possui domínio dos processos de predicação, construção frasal, paragrafação e vocabulário. Além da correta utilização dos sinais de pontuação e dos elementos de articulação textual. | 1.0 |
| NOTA FINAL: | 5 | |
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| 0.0 - Ruim | 0.5 - Fraco | 1.0 - Bom | 1.5 - Muito bom | 2.0 - Excelente |