Ficar preso em congestionamentos obrigatoriamente é muito desconfortável para cidadões que poderiam estar descansando de sua rotina exaustiva. O stress [estress] proporcionado por várias horas de engarrafamento é um problema cotidiano e dos maiores causadores da violência no trânsito.
Começa o problema do ponto que os veículos públicos que são disponibilizados são de ruins condições e preço abusivo para os que precisam diariamente. Portanto, surge a necessidade para compra de carros que com a ajuda de melhores formas de compra vão lotando mais as ruas.
Consequentemente, o trânsito vai aumentando diariamente, e já podemos notar que é muito nocivo a [à] saúde de uma pessoa ficar uma, duas, três horas em um engarrafamento diariamente como mostram os telejornais as principais avenidas congestionadas.
O stress proporcionado faz cada vez mais comum as brigas no trânsito, que vem ocasionalmente seguidas de mortes e agressões. Problemas de colisões eventuais que poderiam ser resolvidas com um diálogo são resolvidas com agressão corporal e até mesmo mortes à mão armada, pré-disposicionado esses conflitos pelo stress dos condutores.
Contudo, não há leis rígidas e nem medidas para diminuir o nível de desconforto dos cidadões. O governo precisa exigir um melhor regulamento das linhas de veículos públicos e criar leis rígidas para os crimes cometidos no trânsito, assim já foram dadas as estruturas adequadas a exigência sobre conduta pode ser cobrada.
Dados correção tradicional
Você pouco explorou a problemática do tema em si ao se prender a outras questões. Desenvolva sua linha argumentativa, realize uma leitura crítica e atenta da coletânea a fim de melhor explorar as questões que envolvem o recorte temático. Leia e produza mais!
| Item | Nota | |
| Adequação ao Tema | Avalia se o texto consegue explorar as possibilidades de ideias que o tema favorece. Como no vestibular, a redação que foge ao tema é zerada. | 1.0 |
| Adequação e Leitura Crítica da Coletânea | Avalia se o texto consegue perceber os pressupostos da coletânea, assim como fazer relação entre os pontos de vista apresentados e outras fontes de referência. | 1.0 |
| Adequação ao Gênero Textual | Avalia se o texto emprega de forma adequada as características do gênero textual e se consegue utilizá-las de forma consciente e enriquecedora a serviço do projeto de texto. | 1.0 |
| Adequação à modalidade padrão da língua | Avalia se o texto possui competência na modalidade escrita. Dessa forma, verifica o domínio morfológico, sintético, semântico e ortográfico. | 1.5 |
| Coesão e Coerência | Avalia se o texto possui domínio dos processos de predicação, construção frasal, paragrafação e vocabulário. Além da correta utilização dos sinais de pontuação e dos elementos de articulação textual. | 1.5 |
| NOTA FINAL: | 6 | |
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