Uma vez que atos ilícitos devem implicar em punição aos seus infratores, abrir exceções em virtude de idade ao caracterizar que o menor infrator não tem compreensão psicológica suficiente para diferenciar o certo do errado, contribui ainda mais para a insegurança pública que permeia todos os setores da sociedade brasileira.
Reduzir a maioridade penal necessariamente não satisfaz e nem resolveria de imediato o problema de segurança pública. Pelo contrario, despertaria a discussão sobre outros problemas sociais relacionados a este que também ainda estão sem solução concreta como, por exemplo, a educação e lotação nos presídios.
A problemática da segurança pública e o método de como e de quem punir só será de fato amenizado, e conseguinte resolvida, quando a intervenção da istração pública conseguir trabalhar primariamente a questão social em que esses infratores estão inseridos e tomarem como base propostas que estão funcionando em outros países e aplicarem de forma eficaz no seu contexto.
Algumas ordens dos setores públicos se fazem impotentes frentes aos problemas sociais que assolam a sociedade brasileira. Construir um país nesses termos é deixar que a criminalidade aumentasse e que a justiça se aplique de forma desigual e injusta àqueles que mais sofrem com tais atos ilícitos.
Portanto, tanto um menor de idade quanto um adulto ao infringirem a integridade física ou psicologia de outra pessoa devem responder por tais atos de acordo com a gravidade da situação e sem critérios de prioridade, como por exemplo, a idade.
Dados correção tradicional
Você souber interpretar muito bem o tema,sua criticidade e irônia deixaram seus argumentos e ideias convincentes ao leitor. Atente-se somente no paragráfo de conclusão,pois você poderia ter citado/opinado melhor em relação as soluções para a problemática.
| Item | Nota | |
| Adequação ao Tema | Avalia se o texto consegue explorar as possibilidades de ideias que o tema favorece. Como no vestibular, a redação que foge ao tema é zerada. | 1.5 |
| Adequação e Leitura Crítica da Coletânea | Avalia se o texto consegue perceber os pressupostos da coletânea, assim como fazer relação entre os pontos de vista apresentados e outras fontes de referência. | 2.0 |
| Adequação ao Gênero Textual | Avalia se o texto emprega de forma adequada as características do gênero textual e se consegue utilizá-las de forma consciente e enriquecedora a serviço do projeto de texto. | 2.0 |
| Adequação à modalidade padrão da língua | Avalia se o texto possui competência na modalidade escrita. Dessa forma, verifica o domínio morfológico, sintético, semântico e ortográfico. | 1.5 |
| Coesão e Coerência | Avalia se o texto possui domínio dos processos de predicação, construção frasal, paragrafação e vocabulário. Além da correta utilização dos sinais de pontuação e dos elementos de articulação textual. | 2.0 |
| NOTA FINAL: | 9 | |
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| 0.0 - Ruim | 0.5 - Fraco | 1.0 - Bom | 1.5 - Muito bom | 2.0 - Excelente |