A violência em todas as diferentes sociedades humanas parece ser uma constante crescente. Infelizmente os jornais criminalísticos nunca ficam sem conteúdo para exibir, esse conteúdo traz uma grande revolta à população que o absorve, principalmente, quando os transmissores dessas informações usam demasiado sensacionalismo ao transmiti-las. A revolta da população torna-se mais acentuada quando os delitos são cometidos por pessoas que teoricamente não deveriam ser capazes de cometê-los.
O que mais polemiza a questão da maioridade penal é a brandura com que o estado através de suas leis reage aos crimes cometidos por menores. O estado afirma em sua constituição que uma pessoa só é mentalmente capaz de assumir seus atos aos 18 anos, mas a habilidade com que certos jovens cometem seus crimes denota inteligência suficiente para exercerem responsabilidade penal. Nesse ponto o estado mostra-se contraditório, pois, permite que jovens considerados “mentalmente incapazes” exerçam o direito ao voto.
Por outro lado a imprensa sensacionalista, inculca(termo entre aspas) no senso comum uma obsessiva busca à punições para esses delinquentes e esquecem-se que o agente transformador do ser humano é a educação e não o “ferro”, é exatamente isso que nos distingue dos animais. O sábio Pitágoras cita isso numa frase em que diz: ”Educai as crianças para que não seja preciso punir os adultos”.
Para a resolução deste problema devem ser adotadas várias medidas conjuntas, a primeira delas é o estado acabar com a contradição de idades entre o eleitorado e a justiça criminal. Outra medida importante é o endurecimento no tratamento dos delinquentes, endurecimentos que deve visar apenas a desestimulação dessas práticas. E a mais importante de todas as medidas é o estado investir em educação de qualidade que não vise apenas o aprendizado de aritmética, gramática etc. Mas também foque bastante no ensino de filosofia, sociologia e outras matérias que levem os estudantes a pensarem a respeito de teorias da felicidade, moral, ética e a conviverem em sociedade como seres racionais.
Dados correção tradicional
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| Item | Nota | |
| Adequação ao Tema | Avalia se o texto consegue explorar as possibilidades de ideias que o tema favorece. Como no vestibular, a redação que foge ao tema é zerada. | 2.0 |
| Adequação e Leitura Crítica da Coletânea | Avalia se o texto consegue perceber os pressupostos da coletânea, assim como fazer relação entre os pontos de vista apresentados e outras fontes de referência. | 1.5 |
| Adequação ao Gênero Textual | Avalia se o texto emprega de forma adequada as características do gênero textual e se consegue utilizá-las de forma consciente e enriquecedora a serviço do projeto de texto. | 2.0 |
| Adequação à modalidade padrão da língua | Avalia se o texto possui competência na modalidade escrita. Dessa forma, verifica o domínio morfológico, sintético, semântico e ortográfico. | 2.0 |
| Coesão e Coerência | Avalia se o texto possui domínio dos processos de predicação, construção frasal, paragrafação e vocabulário. Além da correta utilização dos sinais de pontuação e dos elementos de articulação textual. | 2.0 |
| NOTA FINAL: | 9.5 | |
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