A discussão sobre a redução da maioridade penal é algo muito complexo, que vai além de levar em conta a capacidade de distinção do jovem daquilo que é correto ou não. Uma boa solução deve ter em mente melhoras no atual sistema carcerário e no próprio Estatuto da Criança e do Adolescente (ECA), junto com a redução da maioridade penal para 16 anos.
Sabemos que de acordo com o Conselho Nacional de Justiça (CNJ) cerca de 70% dos adolescentes criminosos submetidos às medidas socioeducativas do ECA acabam voltando para a vida do crime. Não podemos simplesmente ignorar tal problema, uma vez que as atuais medidas de correção se mostram ineficientes e insuficientes. Reduzir a maioridade se mostra como algo que possa impactar esses jovens, podendo leva-los a pensar duas vezes antes de optar pela saída do crime.
A vida criminal de um jovem está intimamente relacionada com(aos) problemas relacionados(como) à pobreza, deixando o argumento de que eles não têm distinção do que é bom ou ruim de lado, como mostra o trabalho do psiquiatra Daniel Martins Barros. Ele aponta que menores infratores tem tal capacidade similar a de adolescentes não criminosos. Portanto, devemos nos ater a tais causas (relacionadas à miséria) como o âmago do problema e deslocar nosso debate para ações que possam resultar uma melhor distribuição de renda, evitando assim a escolha pela vida do crime.
Contudo, tratar tais menores de idade com as mesas condições de um criminoso adulto pode ser perigoso: sabemos que o atual sistema carcerário se mostra “enferrujado”, submetendo pessoas a celas superlotadas e a uma verdadeira “escola do crime”.
É necessária uma política que, ao mesmo tempo em que reduza a maioridade, também invista em uma melhor distribuição de renda, possibilitando que crianças permaneçam nas escolas e possam ter uma melhor perspectiva de vida. Mostra-se essencial garantir, para menores que serão presos, condições que evitem uma vida fadada ao crime: mesmo com penas iguais semelhantes à de adultos, devem ter o a módulos s para eles, garantindo apoio escolar de qualidade, formação profissional e atendimento psicológico.
Dados correção tradicional
Seu texto está excelente. Sua argumentação é forte e sustentada através de dados,citações.Você soube manejar suas ideias e propôs soluções válidas. Parabéns
| Item | Nota | |
| Adequação ao Tema | Avalia se o texto consegue explorar as possibilidades de ideias que o tema favorece. Como no vestibular, a redação que foge ao tema é zerada. | 2.0 |
| Adequação e Leitura Crítica da Coletânea | Avalia se o texto consegue perceber os pressupostos da coletânea, assim como fazer relação entre os pontos de vista apresentados e outras fontes de referência. | 2.0 |
| Adequação ao Gênero Textual | Avalia se o texto emprega de forma adequada as características do gênero textual e se consegue utilizá-las de forma consciente e enriquecedora a serviço do projeto de texto. | 2.0 |
| Adequação à modalidade padrão da língua | Avalia se o texto possui competência na modalidade escrita. Dessa forma, verifica o domínio morfológico, sintético, semântico e ortográfico. | 2.0 |
| Coesão e Coerência | Avalia se o texto possui domínio dos processos de predicação, construção frasal, paragrafação e vocabulário. Além da correta utilização dos sinais de pontuação e dos elementos de articulação textual. | 2.0 |
| NOTA FINAL: | 10 | |
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