A redução da maioridade penal no Brasil é vista como a solução para um problema social. Um jovem ou adulto que é detido na maioria das vezes não retorna ao convívio social "recuperado" ao contrário, na maioria dos casos permanece cometendo crimes. Um problema social deve ser tratado com educação e conscientização.
As pessoas que são presas na enorme maioria não cumprem a pena com apoio sociológico de reeducação social, o que seria uma ótima solução para reduzir a reicindência, porém não é o que ocorre. As penitenciarias não têm estrutura para a quantidade de pessoas que lá estão, além disso as pessoas são simplesmente em celas super lotadas e ficam lá por anos.A função de prender pessoas é reabilitá-las para que não mais ofereçam perigo ao meio em que vivem. No entanto o que observamos é o agravamento dos motivos pelos quais aquelas pessoas foram levadas a irem contra a lei.
A educação, o cumprimento do governo tal com os seus deveres ao invés da omissão dos mesmos funcionaria melhor nos jovens. Os quais não acreditam que viver fora da lei seja o pior meio de se viver. A culpa não está somente nos menores de dezoito anos de idade que por algum motivo começaram a cometer delitos mas também nas diversas oportunidades que lhe foram oferecidas, ate mesmo em maior número do que as de continuar numa vida dentro das leis, para a marginalidade por causa do governo falho.
Portanto a redução da maioridade penal não melhoraria o índice de violência cometida por menores de dezoito anos de idade, apenas seriam mais pessoas motivadas a saírem do período em que estavam detidas cometendo mais delitos e a convencer mais pessoas a realizá-los também.
Dados correção tradicional
Suas ideias são claras e objetivas. Porém,falta-lhe criticiade para o convencimento do leitor acerca de seu ponto de vista. Use irônias,citações para sustentar seus argumentos e persuadir o leitor.
Item | Nota | |
Adequação ao Tema | Avalia se o texto consegue explorar as possibilidades de ideias que o tema favorece. Como no vestibular, a redação que foge ao tema é zerada. | 1.5 |
Adequação e Leitura Crítica da Coletânea | Avalia se o texto consegue perceber os pressupostos da coletânea, assim como fazer relação entre os pontos de vista apresentados e outras fontes de referência. | 1.0 |
Adequação ao Gênero Textual | Avalia se o texto emprega de forma adequada as características do gênero textual e se consegue utilizá-las de forma consciente e enriquecedora a serviço do projeto de texto. | 1.5 |
Adequação à modalidade padrão da língua | Avalia se o texto possui competência na modalidade escrita. Dessa forma, verifica o domínio morfológico, sintético, semântico e ortográfico. | 1.5 |
Coesão e Coerência | Avalia se o texto possui domínio dos processos de predicação, construção frasal, paragrafação e vocabulário. Além da correta utilização dos sinais de pontuação e dos elementos de articulação textual. | 1.5 |
NOTA FINAL: | 7 |
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